我要收藏
取消收藏
青島二中2024-2025學年度美育自評報告
一、藝術課程
藝術發(fā)研室在學校以及省、市教科院的統(tǒng)領下，充分發(fā)揮本校教師的作用精研國家教材、深度踐行國家課程標準，經(jīng)過十多年的探索與實踐，構建了“以課程為基礎、項目化學習為抓手、藝術團和校本課程為支柱、展演和藝術節(jié)為舞臺”四位一體的系統(tǒng)化藝術課程體系，建構具有內在關聯(lián)和發(fā)展梯度的進階式課程體系，實現(xiàn)國家課程校本化，為普通高中的藝術教學改革探索出一條有價值的新路。
藝術發(fā)研室在踐行國家美術、音樂課程標準的基礎上，開發(fā)了“賞-創(chuàng)-展（演）相結合”的校本藝術課程體系，將高中美術、音樂課程中的必修課程《高中美術鑒賞》《高中音樂鑒賞》打散重構分成若干專題，與各選修模塊的創(chuàng)作實踐進行有機整合，避免了重復性，優(yōu)化了連續(xù)性，開發(fā)了以系統(tǒng)化的美術、音樂鑒賞為基礎的創(chuàng)作實踐系列課程、多學科融合的特色課程和有課程支持的藝術活動，大大激發(fā)了學生的藝術活力和創(chuàng)新力。
高一、高二普通班音美課程已開發(fā)了十余個項目式學習任務：《我是歌唱家》《我是作曲家》《我是指揮家》《校園劇》《英語音樂劇》《我們班的表情包》《我是產品設計師》《金石留韻·墨拓千秋》《校園里的名畫色調》《走進大觀園》《致敬偉大的運動精神》《名作新畫》《我是建筑師》等，通過真實的項目任務制造認知沖突，誘發(fā)學習興趣、激發(fā)學習內驅力。
二、藝術活動
藝術發(fā)研室全面貫徹中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。引導學生發(fā)現(xiàn)和感悟理想之美和現(xiàn)實之美。
藝術發(fā)研室把藝術活動納入藝術課程范圍，著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，促進育人模式的轉變，并能將美育與德育有機融合，是藝術發(fā)研室系統(tǒng)化課程設計的一大特色。藝術節(jié)不僅是藝術類的比賽，更是普通藝術課、社團課的項目式學習的成果展示。
“我是國寶傳承人”海報設計大賽、“青春鑄百年唱響中國夢”校園歌手大賽、“心系蒼生熱血報國，古風新韻和詩以歌”經(jīng)典演繹大賽、“情系家國翰墨千秋”書法大賽，四大愛國主題引領學生抒發(fā)中國夢，擔當歷史使命和時代責任，做中華優(yōu)秀文化的傳承者和守護者。
“曲譜上的二中宣言”校園原創(chuàng)音樂大賽、“二中的日子”校園漫畫創(chuàng)作大賽、“二中心印”篆刻大賽、“校園創(chuàng)意攝影”大賽，四大愛校主題植根二中文化，立足校園生活：展現(xiàn)二中學生自主、創(chuàng)新、求真、尚美的價值追求。
以上藝術活動充分落實了立德樹人的根本任務，在踐行國家課程標準的同時關注學生個性化發(fā)展、深度學習和未來發(fā)展需求，讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化通過校園文化環(huán)境浸潤學生心田。一個個凝聚學生們智慧的原創(chuàng)節(jié)目，一次次的來自于同學們智慧火花碰撞之后的絕妙靈感，真正展現(xiàn)出令人贊嘆不已的二中學子的藝術創(chuàng)新風采。這背后有著藝術老師們的精心指導和無私奉獻。
三、藝術教師
藝術發(fā)研室由音樂、美術兩個學科組成，擁有一只高水平的師資隊伍：1位國家教材核心作者，2位國家教材教師參考用書核心作者，2位山東省教科院兼職高中教研員，2位山東省遠程研修課程專家，4位青島市學科帶頭人，4位市級教學能手、3位省優(yōu)質課一等獎獲得者，7位市優(yōu)質課一等獎獲得者，7位市級以上優(yōu)秀藝術指導教師，2位教師出版了個人專著。
四、條件保障
（一）組織保障
學校有專門的分管副校長、學生發(fā)展二處主任、學生藝術發(fā)展研究室主任主管藝術工作。制定了一些列的課程、社團、校本課程、藝術特長生、藝術樓各功能教室和琴房等的管理與使用辦法，將藝術團建設納入學校年度工作計劃，對藝術團的學期工作、學年工作、納新工作、成果匯報工作進行系統(tǒng)化管理。建立藝術團成員成長檔案，形成了可借鑒的教學活動策略。已形成鮮明的藝術團品牌，培育出成熟的育人案例；師資隊伍結構合理，專職教師配備到位且培訓體系完善，團隊成員選拔、培養(yǎng)制度規(guī)范，成員藝術素養(yǎng)與集體榮譽感突出。
（二）條件保障
學校設立專門管理機構，將藝術團工作納入教師工作量，制定了《青島二中藝術教師貢獻度評價考核制度》將教師承擔藝術團教學實踐、交流展示、美育幫扶等計入工作量；支持美育教師參與教學成果獎等評選。。藝術團指導教師在職培訓與繼續(xù)教育體系完善，每位教師都參加了各級各類專業(yè)培訓，在教育教學、師德建設、專業(yè)提升等方面進行輪訓。學校對藝術教師工作考核體系健全，職業(yè)發(fā)展通道暢通。
（三）經(jīng)費與場館設施保障
藝術專項經(jīng)費有保障：學校設藝術專項經(jīng)費，每年不低于2萬，用于藝術團的外聘師資指導、樂器的配備與維護等，美術用品的申請，?？顚Ｓ茫瑢ｍ椆芾?。 同時每年我校藝術團積極參加青島市中小學生藝術展演均取得一等獎的好成績，得到青島市體衛(wèi)藝處每年15萬的藝術專項經(jīng)費，極大地支持了藝術團的建設與發(fā)展。
學校硬件設施齊備，有專門的藝術教室、藝術功能教室、琴房30余間，另有時光文化中心、山海書印藝術工作坊、空間藝術工作室、視覺藝術工作室、陶藝中心、創(chuàng)新博物館、演藝劇場等為學生提供各種藝術實踐場地，滿足學生開展多元化的藝術實踐。此外，學校配備了鋼琴、定音鼓、交響大鼓、架子鼓、馬林巴、鋼琴、低音提琴、民族大鼓、排鼓等大型樂器以及其他小型打擊樂器30余件、譜架等供學生使用，同時也有器材補充機制，學校定期對樂器進行保養(yǎng)和調律，每年都有專項資金用于器材的補充與更新，保障藝術設備的良好運行。
五、特色發(fā)展
（一）跨學科教學成果豐碩
“美術經(jīng)典的哲學演繹”戲劇大賽是青島二中原創(chuàng)的基于國家課程標準的跨學科項目，由美術、音樂、政治、歷史四個學科教師聯(lián)袂指導，迄今已舉辦10屆，該項目有完整的課程設計，編劇、導演、表演、舞美、服化道、音視頻等都由學生自主完成，充分培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。引導學生把美術經(jīng)典搬上戲劇舞臺，把藝術與哲學相融合，與先人對話同哲思共舞，啟迪學生探索真理、深度思考、激發(fā)正向思維。
除此之外，藝術發(fā)研室還開發(fā)了音樂+文學+美術——“古風新韻·和詩以歌”經(jīng)典演繹大賽、音樂+美術+物理+化學——陶笛的演奏與制作、美術+音樂——“音畫視界”通感繪畫創(chuàng)作等十余項基于國家課程標準的跨學科美育課程。整理撰寫的教學案例《基于國家課程標準的跨學科美育課程的探索與實踐》榮獲全國“第七屆中小學生藝術展演活動中小學美育教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例評選”一等獎、2023“山東省體育美育勞育典型案例”一等獎第一名?！端囆gSTEAM課程——陶笛演奏、聲學研究所與陶笛設計制作》榮獲2023“山東省體育美育勞育典型案例”音樂學科一等獎第一名，課題順利通過中國教育科學院結題。豐富的藝術課程和藝術活動讓學生們在高中期間體驗了藝術創(chuàng)作的多元化、拓寬了認知邊界，在職業(yè)規(guī)劃和高校志愿選擇方面有了更多的實際體驗和自我認知。
（二）藝術社團百花齊放、碩果累累
藝術發(fā)研室在普及的同時兼顧提高，各個藝術社團課程與普通藝術課程形成梯度互補，熱愛藝術的普通學生在各個藝術領域均能獲得良好發(fā)展。7個藝術社團通過校本選修課程開展系統(tǒng)的專業(yè)教學，并在各項賽事中斬獲佳績。
六、學生藝術素質測評
學生藝術素養(yǎng)綜合評價機制健全，全面實施藝術素質測評，學生成績記錄完整，評價細致全面。學生藝術素質成長檔案設計精美，富有個性。內容豐富，評價方式多元，注重過程性評價，充分發(fā)揮激勵導向作用。
?
掃一掃在手機打開當前頁
魯公網(wǎng)安備
37020202000341號