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山東省青島第九中學(xué)2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃
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本學(xué)期，學(xué)校將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，深入落實(shí)全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)決策部署。以青島九中禮賢校區(qū)開辦為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持全環(huán)境立德樹人，深層次教學(xué)改革，全領(lǐng)域數(shù)字賦能，全方位診斷提升，聚焦重點(diǎn)工作，關(guān)注師生發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“復(fù)興禮賢”的目標(biāo)，辦好人民滿意的教育而奮斗！
一、聚焦重點(diǎn)任務(wù)，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)
1.聚焦政治建設(shè)，筑牢思想根基。持續(xù)深化中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立健全“黨委有站位、支部有定位、黨員有作為”的“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”黨建工作機(jī)制。抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范開展黨的組織生活。開設(shè)專題黨課、團(tuán)課，加強(qiáng)對(duì)黨員、團(tuán)員師生的思想引領(lǐng)。堅(jiān)持干部聯(lián)系年級(jí)組、教研組、集備組制度。完善“嚴(yán)把入口、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的黨員教育管理監(jiān)督體系。設(shè)置黨員先鋒崗、責(zé)任區(qū)。擦亮“禮賢先鋒”黨建品牌和各支部黨建子品牌，豐富品牌內(nèi)涵，構(gòu)建品牌矩陣，形成黨建合力。（責(zé)任部門：黨政辦（行政服務(wù)中心））
2.聚焦組織基礎(chǔ)，鍛造戰(zhàn)斗堡壘。發(fā)揮支部書記核心作用，選優(yōu)配強(qiáng)支部委員，嚴(yán)格黨員教育管理，持續(xù)提升基層黨組織建設(shè)質(zhì)量，推進(jìn)支部評(píng)星定級(jí)。做好黨員發(fā)展工作，注重在教學(xué)骨干、優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員。黨員教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，幫助青年教師快速成長(zhǎng)；黨員教師與學(xué)習(xí)困難、生活困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，幫助學(xué)生走出困境。開展主題鮮明、形式多樣、貼合師生需求的黨日活動(dòng)。評(píng)選優(yōu)秀黨員和禮賢先鋒黨員，引導(dǎo)全體黨員在教育教學(xué)、管理服務(wù)、關(guān)愛學(xué)生等方面亮身份、作表率、當(dāng)先鋒。（責(zé)任部門：黨政辦（行政服務(wù)中心））
3.聚焦正風(fēng)肅紀(jì)，做好工作落實(shí)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，開展警示教育。完善黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)問題。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、講座論壇、校園媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等的管理。加強(qiáng)思想政治工作和德育工作，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程。關(guān)注師生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。打造“禮賢回音墻”，設(shè)置接訴即辦、信息反饋、金點(diǎn)子三個(gè)模塊，做到師生有訴求、訴求有回音、回音有落實(shí)。（責(zé)任部門：黨政辦（行政服務(wù)中心））
二、聚焦德育實(shí)效，打造立德樹人新格局
4.聚焦德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效。優(yōu)化完善班主任工作考核機(jī)制，細(xì)化班主任崗位職責(zé)。落實(shí)開展“禮賢班主任沙龍”活動(dòng)，關(guān)注班主任心理健康。完善班主任梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，規(guī)范和推進(jìn)學(xué)?！懊嘀魅喂ぷ魇摇痹u(píng)選。
堅(jiān)持班主任例會(huì)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的挖掘和交流。開展班主任基本功培訓(xùn)，提高管理水平和對(duì)班級(jí)的駕控能力。組織主題班會(huì)課、班主任基本功等展示活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的成長(zhǎng)支撐。
深入實(shí)施全員“導(dǎo)師制”。探討全員育人的方式方法，積極推進(jìn)任課教師“一崗雙責(zé)”制度的落實(shí)，關(guān)注學(xué)科滲透，全面開展德育工作，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)群體學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛，為學(xué)生全面健康可持續(xù)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（責(zé)任部門：學(xué)生成長(zhǎng)中心）
5.聚焦學(xué)生榮譽(yù)體系，引領(lǐng)學(xué)生自主成長(zhǎng)。提升德育工作規(guī)范化水平，學(xué)生處制定學(xué)校統(tǒng)一的常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)和要求，各年級(jí)嚴(yán)格落實(shí)。成立學(xué)生自主管理委員會(huì)，選拔培養(yǎng)學(xué)生干部，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、民主參與意識(shí)。每月召開全體學(xué)生大會(huì)，通過“回音壁”、“書記校長(zhǎng)面對(duì)面”等形式暢通學(xué)生意見反饋渠道，尊重學(xué)生主體地位。完善禮賢學(xué)生權(quán)益委員會(huì)，當(dāng)好橋梁與紐帶。
健全學(xué)生榮譽(yù)體系，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體。落實(shí)“周、月、學(xué)期、學(xué)年”禮賢之星的評(píng)選，增強(qiáng)正向激勵(lì)引導(dǎo)。完善省、市、校優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體評(píng)選制度，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，通過各類評(píng)選活動(dòng)樹立榜樣，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。（責(zé)任部門：學(xué)生成長(zhǎng)中心）
6.聚焦德育課程建設(shè)，重視德育陣地打造。新學(xué)期要進(jìn)一步發(fā)揮班級(jí)育人功能，打造特色鮮明的班級(jí)文化，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建一個(gè)潔凈溫馨、充滿書香的育人環(huán)境。高一年級(jí)注重規(guī)范教育，開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、生涯規(guī)劃等主題班會(huì)，高二年級(jí)注重責(zé)任教育，開展學(xué)習(xí)能力提升等主題班會(huì)，高三年級(jí)注重勵(lì)志教育。
堅(jiān)持以生為本，扎實(shí)開展全環(huán)境立德樹人，圍繞“十大節(jié)日”，整體規(guī)劃“每月一節(jié)日，每月一主題”的立體式德育活動(dòng)，豐富學(xué)生活動(dòng)資源。九月為規(guī)范養(yǎng)成月；十月為愛國(guó)教育月；十一月為實(shí)踐成長(zhǎng)月；十二月文化育人月；一月總結(jié)提升月。持續(xù)打造“禮賢特色研學(xué)”課程，鞏固班會(huì)課“立德樹人”陣地。
堅(jiān)持抓好“國(guó)旗下講話”這一重要的德育課堂，讓“國(guó)旗下講話”成為“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的教育平臺(tái)，營(yíng)造健康、和諧的校園文化氛圍的主陣地。（責(zé)任部門：學(xué)生成長(zhǎng)中心）
7.聚焦校、家、社教聯(lián)體建設(shè)，形成育人合力。規(guī)范家委會(huì)工作機(jī)制，推進(jìn)家長(zhǎng)駐校工作落地。主動(dòng)搭建家校溝通平臺(tái)，定期組織“家長(zhǎng)滿意度問卷”“校園開放日”等活動(dòng)，落實(shí)常態(tài)化家校互動(dòng)溝通機(jī)制，傾聽家長(zhǎng)的合理建議。學(xué)生處將于12月份組織新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)換屆工作。
挖掘家長(zhǎng)教育功能，通過舉辦禮賢大講堂活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、家長(zhǎng)等社會(huì)資源進(jìn)校園，豐富學(xué)校德育資源。依托禮賢家庭教育指導(dǎo)中心，定期召開家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)，共同探討家庭教育模式，形成家校合力。（責(zé)任部門：學(xué)生成長(zhǎng)中心）
8.聚焦師生身心健康，豐富心理健康教育活動(dòng)。
關(guān)注師生心理健康，重視心理輔導(dǎo)室的常規(guī)建設(shè)，做好師生心理疏導(dǎo)。以心理健康教育課為主陣地，利用課堂、活動(dòng)、宣傳欄等普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)。充分調(diào)研學(xué)情，根據(jù)學(xué)生需要，圍繞學(xué)情為年級(jí)和班級(jí)開展班級(jí)心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。持續(xù)開展“傾聽一刻鐘”活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽心理“悄悄話”，樂做心靈護(hù)育人，形成獨(dú)具特色的心育校園文化。
積極開展健康教育工作。做好傳染病的防控工作，進(jìn)一步保障在校師生的健康安全。指導(dǎo)物業(yè)及學(xué)生做好通風(fēng)、消毒及衛(wèi)生清潔工作，形成檔案記錄。（責(zé)任部門：學(xué)生成長(zhǎng)中心）
9.聚焦“拔尖人才培養(yǎng)”，提升藝體工作質(zhì)量。完善藝體特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施“藝體拔尖人才”培養(yǎng)系列活動(dòng)，在強(qiáng)化藝體特長(zhǎng)生常規(guī)管理的基礎(chǔ)上研究“禮賢藝體拔尖人才”培養(yǎng)有效路徑。完善藝體中心管理架構(gòu)，設(shè)置清美中心、音樂中心和足球發(fā)展中心，強(qiáng)化足球班、清美班建設(shè)，探索音樂特長(zhǎng)生培養(yǎng)措施。深入推進(jìn)“美育浸潤(rùn)”行動(dòng)，落實(shí)“禮賢藝林計(jì)劃”，提升“三團(tuán)”建設(shè)水平?；I辦125年校慶學(xué)生優(yōu)秀書畫展、第二屆校園足球文化節(jié)，搭建藝術(shù)素養(yǎng)提升平臺(tái)。加強(qiáng)校園足球建設(shè)，開設(shè)足球體育課，組建教工校園足球俱樂部，以足球?yàn)榍锌谕七M(jìn)教體融合深度發(fā)展；舉辦“禮賢杯”班級(jí)足球聯(lián)賽，組織參加省市足球賽，探索科技賦能足球發(fā)展路徑，豐富校園足球文化。（責(zé)任部門：藝體中心）
三、聚焦教學(xué)改革，助力師生共同成長(zhǎng)
10.聚焦教學(xué)管理，加快提檔升級(jí)。推動(dòng)精細(xì)化教學(xué)管理，學(xué)校中層以上干部常態(tài)化深入教學(xué)一線。以“研深度學(xué)習(xí)、培高階思維、育核心素養(yǎng)”為校本教研主題，構(gòu)建教研組三年一體化發(fā)展規(guī)劃。樹立精細(xì)化分層教研策略，建立跨年級(jí)貫通教研機(jī)制。完善《青島九中教學(xué)基本規(guī)范》，實(shí)行“全鏈條”式教學(xué)過程精致管理，將備課、上課、作業(yè)批閱、聽評(píng)課和課后反思落到實(shí)處，常態(tài)化開展常規(guī)檢查和量化評(píng)價(jià)。（責(zé)任部門：教師發(fā)展中心）
11.聚焦課程建設(shè)，賦能教育強(qiáng)校。聚力核心素養(yǎng)培育，深化國(guó)家課程校本化實(shí)施。提升教師課程研發(fā)能力，完善禮賢“會(huì)呼吸的雨林”特色分層、分類、綜合、特需課程集群，建強(qiáng)人工智能特色課程，滿足特殊稟賦和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。強(qiáng)化課程資源整合，聯(lián)動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室等社會(huì)資源，構(gòu)建“校內(nèi)+校外”協(xié)同育人平臺(tái)。探索“過程性評(píng)價(jià)+ 增值性評(píng)價(jià)”體系，通過學(xué)科素養(yǎng)測(cè)評(píng)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展示等多元方式全面監(jiān)測(cè)課程實(shí)施成效。（責(zé)任部門：教師發(fā)展中心）
12.聚焦課堂改革，提升教學(xué)效能。開展“新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課”三大基礎(chǔ)課型研究，以核心素養(yǎng)培育為錨點(diǎn)，構(gòu)建“先愛后教、激趣引思、精講善導(dǎo)”的生態(tài)課堂。推進(jìn)“情境化教學(xué)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”“大單元教學(xué)”等新型課堂模式，實(shí)施“小組合作制”“學(xué)習(xí)共同體”，利用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”提升學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。依托智慧教育平臺(tái)，推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)教學(xué)”與“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的有機(jī)統(tǒng)一。（責(zé)任部門：教師發(fā)展中心）
13.聚焦競(jìng)賽強(qiáng)基，聚力提質(zhì)增優(yōu)。制定新一輪學(xué)科競(jìng)賽強(qiáng)基工作方案，全力打造競(jìng)賽課程體系、強(qiáng)基課程體系。建強(qiáng)奧賽強(qiáng)基教練團(tuán)隊(duì)，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方案。走訪強(qiáng)基計(jì)劃招生高校，建立深度合作長(zhǎng)效機(jī)制。一體化推進(jìn)“白名單”賽事、雅思教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教育、研究性學(xué)習(xí)、人工智能教育、藝體發(fā)展等重點(diǎn)攻堅(jiān)任務(wù)，搭建學(xué)生多元成長(zhǎng)平臺(tái)。（責(zé)任部門：教師發(fā)展中心）
14.聚焦技術(shù)賦能，推動(dòng)數(shù)字改革。持續(xù)推動(dòng)智能大數(shù)據(jù)平臺(tái)的全范圍大規(guī)模應(yīng)用，落地創(chuàng)新場(chǎng)景化應(yīng)用。依靠大數(shù)據(jù)匯聚平臺(tái)為學(xué)生定制專屬學(xué)習(xí)提升路徑，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議與輔導(dǎo)。利用人工智能技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，基于學(xué)校診斷數(shù)據(jù)，重點(diǎn)在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、個(gè)性化作業(yè)、學(xué)校診斷、教師學(xué)術(shù)氛圍五個(gè)方面進(jìn)行全方位整合，賦能智能化教育教學(xué)。（責(zé)任部門：教師發(fā)展中心）
15.聚焦數(shù)據(jù)運(yùn)用，精準(zhǔn)開展教學(xué)。積極參與區(qū)域性聯(lián)考，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。組織不同校區(qū)大型考試聯(lián)考，同步進(jìn)行數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)。繼續(xù)實(shí)施“校本化賦分”“區(qū)間增值評(píng)價(jià)”的增值評(píng)價(jià)方式，優(yōu)化管理與教學(xué)策略。構(gòu)建禮賢三年一體化“兩組目標(biāo)、八條線”動(dòng)力機(jī)制，制定量化突破目標(biāo)。（責(zé)任部門：教師發(fā)展中心）
16.聚焦教師發(fā)展，集團(tuán)發(fā)展提升。全面打造禮賢“未來教育家”成長(zhǎng)學(xué)院，梳理三年一體化市級(jí)及以上教師比賽、學(xué)生比賽、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先發(fā)展脈絡(luò)，精準(zhǔn)明確各階段教師的能力提升發(fā)展目標(biāo)。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、名師、名班主任在學(xué)術(shù)研究、教學(xué)指導(dǎo)、重大改革中的作用。加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、集備組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，支持尖兵教師參加市級(jí)及以上培訓(xùn)和定級(jí)比賽。加快青年教師培養(yǎng)，組織青年教師參加各級(jí)統(tǒng)考、命題比賽、匯報(bào)課展示活動(dòng)。以課題為引領(lǐng)，以課堂研究為支撐，及時(shí)總結(jié)推廣教學(xué)成果。（責(zé)任部門：教師發(fā)展中心）
17.聚焦學(xué)生培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。構(gòu)建禮賢“三年一體化”分班政策，分年級(jí)確定清北、C9、“雙一流”等關(guān)鍵學(xué)生群體，實(shí)施分層分類教學(xué)。圍繞各年級(jí)“兩組目標(biāo)、八條線”的不同層次學(xué)生， 建立“重點(diǎn)學(xué)生數(shù)據(jù)庫”，制定“一生一策”提升方案，持續(xù)追蹤其變化趨勢(shì)。推行“自主學(xué)習(xí)+學(xué)習(xí)伙伴”制，推廣費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，開展個(gè)性化培優(yōu)補(bǔ)弱。（責(zé)任部門：教師發(fā)展中心）
18.聚焦高三教學(xué)，再創(chuàng)高考佳績(jī)。明確“四大突破”的高考目標(biāo)。一是清北錄取再突破，二是強(qiáng)基綜招再突破，三是“雙一流”的錄取人員絕對(duì)數(shù)再突破，特招線達(dá)線絕對(duì)數(shù)達(dá)到520人，四是藝體生錄取再突破。整體實(shí)現(xiàn)清北、C9、“雙一流”高校的錄取數(shù)飛躍。強(qiáng)化一把手原則，發(fā)揮高三管理團(tuán)隊(duì)、班主任、集備組長(zhǎng)、任課教師的協(xié)同作戰(zhàn)能力。落實(shí)三輪復(fù)習(xí)策略要求，聚焦教育科研、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱、研題命題等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建系統(tǒng)化工作方法。實(shí)施重點(diǎn)學(xué)生幫扶，深化分層教學(xué)與個(gè)性化指導(dǎo)。加快高三樓文化建設(shè)，統(tǒng)籌教師值班答疑與學(xué)伴互助安排，推行導(dǎo)師“無感式關(guān)懷”，營(yíng)造有序備考氛圍。（責(zé)任部門：教師發(fā)展中心）
四、聚焦辦學(xué)品質(zhì)，提質(zhì)增效促發(fā)展
19.聚焦內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)合作辦學(xué)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展。持續(xù)完善“四循環(huán)”治理模式，賦能國(guó)際部辦學(xué)項(xiàng)目集群高質(zhì)量發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)班主任、助教以及學(xué)生會(huì)和自管委系統(tǒng)化管理、培訓(xùn)，提升班級(jí)管理能力、學(xué)生自主管理能力，促進(jìn)德育管理合力。加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范集備、命題、考務(wù)等工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，提升教學(xué)實(shí)效。加強(qiáng)校家社聯(lián)動(dòng)育人的力度，擬組織家長(zhǎng)沙龍3期、家長(zhǎng)講堂4期、建立校外研學(xué)實(shí)踐基地5處。加強(qiáng)中外人文交流活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和宣傳，深化國(guó)際理解教育，拓寬學(xué)生全球視野，提升學(xué)校的國(guó)際影響力和美譽(yù)度。（責(zé)任部門：國(guó)際合作辦學(xué)部）
20.聚焦禮賢校區(qū)回歸，打造人才培養(yǎng)高地。深入開展基于AI賦能的課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化伙伴合作，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，深挖教育資源，開展“人人有課題，導(dǎo)師做引領(lǐng)”研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升學(xué)生探究能力與創(chuàng)新能力。尊重學(xué)生志趣個(gè)性，優(yōu)化課程實(shí)施機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，探索實(shí)踐新質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。營(yíng)造禮賢校區(qū)師生人人爭(zhēng)當(dāng)禮賢新名片的良好氛圍。深化集團(tuán)化辦學(xué)改革，助力集團(tuán)校人才選拔與培養(yǎng)工作邁向新高度。（責(zé)任部門：禮賢校區(qū)）
五、聚焦服務(wù)提升，建設(shè)平安校園
21.聚焦師生需求，賦能學(xué)校發(fā)展。依托禮賢智能大數(shù)據(jù)平臺(tái)，梳理“學(xué)校榮譽(yù)體系”，云端上傳各類學(xué)?？偨Y(jié)性材料，形成“禮賢素材平臺(tái)”；完善文件督查制度，形成閉環(huán)管理，設(shè)置線上文件電子督辦清單，做到上級(jí)報(bào)送材料“一眼清”；進(jìn)一步完善《青島九中績(jī)效工資實(shí)施方案》《青島九中退休教職工細(xì)則》《青島九中實(shí)習(xí)生管理規(guī)定》；開展2025校務(wù)委員會(huì)，進(jìn)一步健全校務(wù)委員會(huì)制度，助推學(xué)校發(fā)展；進(jìn)一步關(guān)注教職工切實(shí)需求，成立“禮賢教職工子女成長(zhǎng)中心”；完善“書記校長(zhǎng)與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面”活動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)系密切，家長(zhǎng)、社區(qū)代表在學(xué)校治理中的作用得到積極發(fā)揮。
堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，守正創(chuàng)新，賦能內(nèi)容生產(chǎn)、精準(zhǔn)傳播與輿情管理，扎實(shí)做好教育宣傳工作。以校慶為契機(jī)、AI 為引擎，構(gòu)建 “內(nèi)容 + 技術(shù) + 機(jī)制” 宣傳體系，為學(xué)校發(fā)展凝聚合力。（責(zé)任部門：黨政辦（行政服務(wù)中心）、文化宣傳中心）
22.聚焦校園安全，打造“平安禮賢”。通過各種途徑進(jìn)行安全宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高自我防范能力。根據(jù)上級(jí)部署和季節(jié)變化，及時(shí)開展食品衛(wèi)生安全、道路交通安全、防火消防安全、防溺水、防欺凌等主題安全教育。制定和完善各項(xiàng)安全預(yù)案及方案，定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練。
堅(jiān)持“三管三必須”的原則，完善“一賬一冊(cè)一單”安全管理工作機(jī)制，落實(shí)崗位安全責(zé)任。根據(jù)《教育系統(tǒng)重大事故隱患判定指南》梳理學(xué)校安全隱患清單，提升校園安全閉環(huán)管理實(shí)效。推進(jìn)學(xué)校安全文化體驗(yàn)中心建設(shè)，組織安全教育優(yōu)課評(píng)選，完善《青島九中安全教育時(shí)間表》，組織班主任和青年教師崗位安全技能培訓(xùn)。完善“人防、物防、技防”保障，推進(jìn)科技賦能校園安全管理，全面促進(jìn)平安校園建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。落實(shí)學(xué)校安全工作考核機(jī)制，爭(zhēng)創(chuàng)安全工作先進(jìn)集體，打造“平安禮賢”安全文化品牌。（責(zé)任部門：安全管理中心）
23.聚焦后勤管理，提升服務(wù)質(zhì)量。后勤處秉持從調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題入手尋求發(fā)展方向，結(jié)合師生反應(yīng)的突出問題包括飲水、洗澡、操場(chǎng)、圖書館、食堂等方面的問題，把工作進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)。
另外結(jié)合國(guó)家深入推進(jìn)的整治不正之風(fēng)行動(dòng)中針對(duì)學(xué)校食堂提出的要求，學(xué)校食堂將進(jìn)一步按照局后勤中心要求嚴(yán)控格食堂采購(gòu)和加工流程，把食堂的整體服務(wù)再提升一個(gè)層次；制定多樣化的營(yíng)養(yǎng)菜單，滿足學(xué)生的不同需求。 ?
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校資產(chǎn)，厲行勤儉節(jié)約，提高資源利用率；提升物業(yè)和保安的高質(zhì)量服務(wù)水平；堅(jiān)持垃圾分類，建設(shè)綠色校園和節(jié)約型校園；明晰財(cái)務(wù)報(bào)銷規(guī)程，堅(jiān)持財(cái)務(wù)預(yù)算和決算的控制，提高財(cái)務(wù)管理水平。（責(zé)任部門：安全與后勤服務(wù)處）
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