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山東省青島第九中學2025-2026學年度第二學期工作計劃
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本學期，學校將繼續(xù)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，深入落實各級教育大會決策部署。以辦學提質(zhì)為核心，深化全環(huán)境立德樹人、深層次教學改革、全領(lǐng)域數(shù)字賦能、全方位診斷提升，聚焦重點、狠抓執(zhí)行、關(guān)注師生發(fā)展，為實現(xiàn)教育強國目標、辦好人民滿意的教育筑牢根基。
一、聚焦政治引領(lǐng)，強化黨建統(tǒng)領(lǐng)，筑牢高質(zhì)量發(fā)展根基
（一）深化理論武裝，夯實組織基礎(chǔ)。落實“第一議題”制度，將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)。通過“三會一課”、主題黨日活動等載體，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心。進一步落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制，形成科學高效的決策執(zhí)行體系。開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，為師生多辦實事。
（二）加強隊伍建設(shè)，強化擔當作為。實施黨務(wù)干部能力提升工程，組織專題培訓、經(jīng)驗交流和實地參觀等，提升政治素養(yǎng)和履職能力。豐富“禮賢先鋒”黨建品牌內(nèi)涵，進一步打造“一支部一品牌”。設(shè)立“禮賢先鋒黨員示范崗”，與特殊學生結(jié)對幫扶，開展黨員教師先行課、教學比武等活動，推動黨建與教育教學深度融合。
（三）深化正風肅紀，強化陣地管理：深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育。強化底線思維和風險意識，糾治“四風”樹新風。聚焦重點領(lǐng)域，暢通監(jiān)督渠道，開展常態(tài)化警示教育。加強師德師風建設(shè)，筑牢廉潔從教防線，對違反師德行為實行“一票否決”。牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，健全制度機制，強化校園宣傳陣地管理。責任部門：黨政辦（行政服務(wù)中心）
二、聚焦德育實效，深化五育融合，打造立德樹人新格局
（一）建強德育隊伍，夯實育人基礎(chǔ)。優(yōu)化班主任考核機制，建立榮譽體系，每月表彰優(yōu)秀班集體，開展“禮賢班主任沙龍”與基本功培訓，完善梯隊培養(yǎng)機制。落實全員“導(dǎo)師制”，推進任課教師“一崗雙責”落地，強化學科德育滲透。抓實共青團工作，開展團干部培訓，打造高素質(zhì)團干梯隊。
（二）健全榮譽體系，引領(lǐng)學生自主成長。落實“周、月、學期、學年”禮賢之星評選，完善省、市、校三級評優(yōu)制度。健全校、年級、班級三級“自主管理委員會”，落實值日班長制度。優(yōu)化學生會管理體系，明確部門職責，完善聯(lián)動機制，提升服務(wù)效能。
（三）豐富德育活動，強化活動育人成效。以“每月一節(jié)日，每月一主題”規(guī)劃德育活動，以“在禮賢要做的99件事”提升“新五育”“新六藝”課程實效，完善十大節(jié)日德育品牌。開展演講、征文、校園十佳歌手等活動，落實“十個一”行動計劃。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶開展主題教育活動，舉行成人禮、百日誓師、畢業(yè)典禮等特色儀式。
（四）完善德育課程，筑牢德育陣地。將社會主義核心價值觀融入課程、實踐與管理，建立“影音大課堂”體系，將《中小學德育課堂》納入德育體系。分年級制定主題班會規(guī)劃，推行觀摩課、優(yōu)質(zhì)課比賽。以升旗儀式、國旗下講話為主陣地，開展紅色研學、主題團日、校園勞動、社區(qū)志愿服務(wù)等社會實踐活動。
（五）強化常規(guī)管理，提升學生文明素養(yǎng)。完善《青島九中教育懲戒規(guī)則》《一日常規(guī)》，統(tǒng)一管理標準，狠抓課堂紀律、宿舍內(nèi)務(wù)、校園禮儀、手機管理。推行“文明班級”“禮賢宿舍”量化評比，通過各類會議強化常規(guī)教育。
（六）深化家校協(xié)同，凝聚育人合力。定期召開家委會例會，組織家長開放日、教師家訪活動，邀請家長參與學校管理。開展“家長講座”“家長沙龍”，打造“禮賢家長大講堂”，加強家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)建“學校主導(dǎo)、社會參與、家庭聯(lián)動”的教聯(lián)體合作育人模式。
（七）關(guān)注身心健康，筑牢成長保障。完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，以心理健康課為主陣地，開展班級輔導(dǎo)、“傾聽一刻鐘”等心理健康活動。做好傳染病防控，落實通風、消毒、衛(wèi)生清潔等工作并建立檔案，保障師生健康。
（八）堅守安全底線，強化安全教育。秉承“生命至上、預(yù)防為主”理念，將安全教育貫穿全程，開展防溺水、交通安全、防校園欺凌等主題安全教育。每月組織逃生演練，規(guī)范使用安全教育平臺，定期開展教室、宿舍安全檢查。
（九）培育多元社團，豐富校園文化。強化社團統(tǒng)籌指導(dǎo)，完善注冊、審批、展示機制，新增模擬法庭、文學社等特色社團。組建校園學生宣講團并開展技能培訓，助力招生宣傳。常態(tài)化開展志愿服務(wù)與社會實踐，完善志愿時長統(tǒng)計與評優(yōu)激勵機制。 責任部門：學生成長中心、團委
三、聚焦教學改革，攻堅提質(zhì)增效，夯實人才培養(yǎng)核心
（一）精細教學管理，推動精準化落地。推動精細化管理向精準化升級，中層干部深耕年級管理、課堂教學、教研集備“三維一線”，將市教科院督查整改成效納入校辦公會核心議題。以“研深度學習、培高階思維、育核心素養(yǎng)”為校本教研主題，細化教研組三年一體化規(guī)劃，建立跨年級貫通教研機制。落實《青島九中教學基本規(guī)范》，實行“全鏈條+閉環(huán)式”管理，常態(tài)化開展常規(guī)檢查與量化評價。
（二）優(yōu)化課程建設(shè)，賦能教育強校。深化國家課程校本化，構(gòu)建“基礎(chǔ)夯實+專項沖刺+個性適配”三級課程體系，建強人工智能、競賽沖刺、強基?？嫉忍厣n程。聯(lián)動高校、科研機構(gòu)搭建協(xié)同育人平臺，開展聯(lián)合?？?、科研實踐等活動。探索“過程性+增值性”評價體系，形成“研發(fā)－實施－評價－優(yōu)化”課程閉環(huán)。
（三）深化課堂改革，提升教學效能。開展新授課、復(fù)習課、講評課三大課型研究，構(gòu)建高效生態(tài)課堂。推進情境化、項目式、大單元教學，實施小組合作、學習共同體模式，推廣費曼學習法、學生主講課堂等教學形式。依托智慧教育平臺，推動信息技術(shù)與課堂深度融合，運用人工智能開展課堂精準診斷，實現(xiàn)精準教學與個性化學習有機統(tǒng)一。
（四）強化競賽強基，聚力提質(zhì)增優(yōu)。制定學科競賽與強基工作方案，打造專屬課程體系，推動“三鏈深度融合”。建強教練團隊，實施“專項研修+高校結(jié)對+跨校共享”培育模式，完善獎勵機制。與強基招生高校深度合作，推進“白名單”賽事、雅思教學、實驗創(chuàng)新等工作，組織優(yōu)生參與省市級聯(lián)考、集訓。
（五）深化數(shù)字賦能，推動智慧教學。升級智能大數(shù)據(jù)平臺，匯聚學生五育多維數(shù)據(jù)，優(yōu)化“教-學-評”一體化系統(tǒng)。構(gòu)建學生成長畫像，為學生提供靶向?qū)W習建議與分層輔導(dǎo)資源；利用人工智能開展課堂評價，打通校內(nèi)大數(shù)據(jù)，賦能智能化教學。搭建家校協(xié)同數(shù)字化平臺，推出線上共育課程、成長數(shù)據(jù)共享功能。
（六）精準運用數(shù)據(jù)，優(yōu)化教學策略。拓展省際、區(qū)域性聯(lián)考范圍，實現(xiàn)跨區(qū)域質(zhì)量對標，組織校區(qū)間聯(lián)考并同步數(shù)據(jù)評價。優(yōu)化“校本化賦分”“區(qū)間增值評價”體系，強化“入口－過程－出口”全鏈條評價。構(gòu)建三年一體化“兩組目標、八條線”動力機制，結(jié)合學情動態(tài)調(diào)整目標，制定量化突破指標。
（七）加強教師發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)隊伍。打造“未來教育家”成長學院，完善“青年教師－骨干教師－名師”三級成長路徑，明確各階段提升目標與考核標準。發(fā)揮學術(shù)委員會、名師工作室引領(lǐng)作用，推行“名師帶徒+課題引領(lǐng)+成果孵化”模式。實施“青藍工程”，組織青年教師參與統(tǒng)考、命題比賽等活動，開展“教科研攻堅行動”，推廣高質(zhì)量教學成果。
（八）優(yōu)化學生培養(yǎng)，促進全面?zhèn)€性發(fā)展。完善“三年一體化”分班與分層走班動態(tài)調(diào)整機制，分年級確定清北、C9、“雙一流”等重點培養(yǎng)群體，實施分層分類教學。升級“重點學生數(shù)據(jù)庫”，細化成長畫像，落實“一生一策”。推行“自主學習+學習伙伴+導(dǎo)師引領(lǐng)”模式，開展個性化培優(yōu)補弱，開設(shè)專項集訓、一對一輔導(dǎo)、線上精品課程。完善綜合素質(zhì)培育體系，通過學科競賽、成果展等活動搭建個性展示平臺。
（九）攻堅高三教學，力創(chuàng)高考佳績。明確高考清北錄取、強基綜招、“雙一流”錄取人數(shù)、藝體生錄取“四大突破”目標。強化一把手原則，發(fā)揮高三管理團隊與任課教師協(xié)同作戰(zhàn)能力。細化三輪復(fù)習計劃，聚焦高頻考點、易錯點實施精準幫扶。對清北目標生實行“一對一”導(dǎo)師制，對重點高校目標生開展“小班化”輔導(dǎo)，對邊緣學生進行“靶向補弱”，藝體生推進“文化+專業(yè)”雙線協(xié)同。開展高質(zhì)量模擬演練，強化應(yīng)試技巧與答題規(guī)范；加快高三樓文化建設(shè)，推行導(dǎo)師“無感式關(guān)懷”，營造良好備考氛圍。責任部門：教師發(fā)展中心
四、聚焦特色發(fā)展，培優(yōu)拔尖人才，提升辦學品質(zhì)內(nèi)涵
（一）藝體教育
深化教體融合，打造美育浸潤品牌。梳理完善美育、體育課程體系，以“十個一”推進“教學評”閉環(huán)管理，提升課堂教學與俱樂部建設(shè)質(zhì)量。舉辦美術(shù)節(jié)、音樂節(jié)、體育嘉年華，承辦青島市中小學排球比賽，推進校園足球綜合改革，備戰(zhàn)山東省校園足球聯(lián)賽、省長杯足球賽。完善藝體特長生培養(yǎng)評價機制，開展拔尖人才培養(yǎng)活動，優(yōu)化“體育強基班”“足球班”“清美班”課程體系，為藝體生沖擊名校搭建平臺。責任部門：藝體中心
（二）國際教育
1.升級中外融合課程。鞏固“雙學籍+雙文憑”優(yōu)勢，中美班新增AP計算機科學、環(huán)境科學課程并推行分層輔導(dǎo)；中加班強化數(shù)學、經(jīng)濟學，引入加拿大BC省最新教學資源；中日班優(yōu)化EJU備考課程與日方特色課程融合模式，遵循三方課程標準。
2.完善質(zhì)量評估機制。每學期開展中外方課程教學調(diào)研，結(jié)合學生成績、升學反饋動態(tài)調(diào)整課程，建立“中外雙督導(dǎo)”教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
3.提質(zhì)升學指導(dǎo)服務(wù)。推行“三年四段”升學指導(dǎo)體系（高一興趣探索、高二標化備考、高三申請指導(dǎo)、畢業(yè)后校友跟蹤）。組織名校探訪研學，邀請海外招生官、校友開展線上線下宣講會不少于8場。整合20余項國際賽事資源，開展專項輔導(dǎo)，鼓勵學生參與科研、公益、跨文化交流活動，打造個性化背景提升檔案。
4.強化素養(yǎng)培養(yǎng)與管理。圍繞7項核心能力，在課堂融入項目式學習、小組合作。開展跨文化交流與傳統(tǒng)文化節(jié)活動，強化愛國主義與國情教育。優(yōu)化班主任、助教團隊，完善家校溝通機制，搭建家長資源平臺，每學期召開家長會不少于2次。責任部門：國際交流中心
五、聚焦服務(wù)提升，夯實保障體系，建設(shè)平安和諧校園
（一）完善行政服務(wù)，賦能學校發(fā)展。關(guān)注師生發(fā)展的切實需求，完善《青島九中教職工個人基礎(chǔ)信息成長檔案體系》《青島九中教職工退休審批與手續(xù)辦理工作規(guī)程》《青島九中實習生管理規(guī)定》，召開2026校務(wù)委員會；設(shè)計招生下校車輛使用申請與下校招生統(tǒng)計“一覽表”；優(yōu)化“禮賢回音壁”“校長與家長學生面對面”“校長教師午餐有約”活動，暢通溝通渠道，充分發(fā)揮師生、家長、社區(qū)在學校治理中的作用。責任部門：黨政辦（行政服務(wù)中心）
（二）強化宣傳賦能，凝聚發(fā)展合力。以“服務(wù)師生、展現(xiàn)成果、傳遞文化”為導(dǎo)向，將招生宣傳打造為展示教學風采、培育生源的重要載體。重點攻堅招生季、推進“百年禮賢生命圖譜”建設(shè)、優(yōu)化學生新聞中心。借力AI升級媒體平臺，賦能內(nèi)容生產(chǎn)、精準傳播與輿情管理，加強新聞工作培訓與評價機制建設(shè)，提升學校輿論傳播力與公信力。責任部門：招生宣傳中心
（三）筑牢安全防線，打造平安禮賢。落實“三管三必須”原則，完善“一賬一冊一單”安全管理機制，梳理隱患清單并壓實責任，提升閉環(huán)管理實效。建立安全工作考核、隱患舉報獎勵與曝光制度。完善安全基礎(chǔ)設(shè)施，組織安全教育優(yōu)課評選，落實“1530”安全教育機制，強化消防、交通、飲食等安全教育，升級“人防、物防、技防”保障體系。責任部門：安全管理中心
（四）優(yōu)化后勤管理，建設(shè)友好型校園。加強后勤隊伍建設(shè)，開展專業(yè)技能與服務(wù)意識培訓，深化精細化管理，完善制度流程與過程考核機制。推進節(jié)約型、綠色校園建設(shè)，推廣節(jié)能技術(shù)，堅持垃圾分類，降低辦學成本。狠抓食堂全鏈條智慧化監(jiān)管，利用物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)加工環(huán)節(jié)透明化、信息化。加強與師生溝通，及時解決后勤服務(wù)堵點問題，提升物業(yè)、保安服務(wù)質(zhì)量。責任部門：后勤服務(wù)中心
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