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2025-2026學年度第二學期教科研工作計劃
以《青島市基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)三年行動計劃》為指導，聚焦“五育融合”與高質(zhì)量發(fā)展核心，統(tǒng)籌推進教師隊伍建設(shè)、課程教學改革、學生全面發(fā)展、數(shù)智賦能教學與中考備考攻堅，全力打造現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)教育品牌。
一、實施“強師工程”
1.新教師“啟航計劃”：實施“雙導師制”，繼續(xù)開展“新教師亮相課”；落實新教師聽課要求，定期檢查聽課、反思情況；組織新課標、教材教法專項培訓。
2.青年教師“攀登計劃”：深化“五個一”素養(yǎng)提升行動；舉辦“青年教師讀書沙龍”；開展“教壇新秀”評選。
3.骨干教師“領(lǐng)航計劃”：繼續(xù)開展“三課型精研”項目，深入研討含有學科特色的課型范式；引入高校專家團隊，學期初與華東師范大學合作開展工作坊；啟動新一輪校內(nèi)名師評選。
4.提升教師競爭力：教學部門列出全年各級賽事時間表，針對市優(yōu)質(zhì)課、基本功大賽等賽事，提前啟動備賽；鼓勵教師將教學實踐轉(zhuǎn)化為科研成果，積極申報教育學會課題；每月組織教師培訓、雙月論壇。
5.組室提前規(guī)劃謀篇布局：各教研組制定學期工作計劃，明確特色項目、課題研究、師資培養(yǎng)等核心任務(wù)；集備組提前規(guī)劃學期學歷案體系、教學進度表，嚴格落實集備規(guī)范。
二、深化課程教學改革
1.打造科技教育特色品牌：深化開展“720工程”，加強學員遴選科學性和培養(yǎng)的體系性，鼓勵、指導學生參加創(chuàng)客比賽等賽事；實驗室更新升級；組建實驗導師團隊，提前籌備全省實驗大賽。
2.推進學歷案3.0迭代升級：精煉學歷案內(nèi)容，針對學生薄弱點優(yōu)化學歷案內(nèi)容，實現(xiàn)“精準備課”；評選“精品學歷案”，形成校級資源庫。
3.深化跨學科主題學習實踐：定期開展聯(lián)合教研，探索“學科教師協(xié)同授課”模式，打破學科壁壘；假期作業(yè)倡導跨學科項目式學習，學生以小組為單位完成項目報告與成果展示。
4.發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢：定期組織學科研發(fā)中心活動，開展“命題研修·能力共建”行動；圍繞學歷案3.0實施難點、分層作業(yè)設(shè)計、AI學情分析工具應(yīng)用等主題開展實操研訓；建立集團學科資源庫；評選優(yōu)秀研發(fā)中心組。
三、聚焦學生核心素養(yǎng)
1.分年級落實高質(zhì)量發(fā)展重點：初一年級著重培養(yǎng)學生自主學習習慣；開展物理引橋課程。初二年級沖刺會考學科；聚焦“奇點班”，實施靶向精準培養(yǎng)。初三年級強化中考備課策略，舉辦升學政策解讀講座。初二、初三年級繼續(xù)實施分層教學，形成動態(tài)管理辦法。
2.完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制：各年級成立拔尖創(chuàng)新人才導師團，開展研討會；聚焦初二奇點班、初三自招班學生培養(yǎng)，定期進行階段質(zhì)量監(jiān)測，強化質(zhì)量分析指導教學。
3.作業(yè)規(guī)范管理減負提質(zhì)：建立作業(yè)審核體系，嚴格控制作業(yè)時長；推行“基礎(chǔ)+拓展+實踐”分層作業(yè)，滿足不同層次學生需求；開展“硬核作業(yè)”活動，評選優(yōu)秀案例并在全校推廣；定期進行作業(yè)抽查，反饋作業(yè)設(shè)計、批閱情況。
四、促進數(shù)智賦能教學
1.AI教學能力全面提升。備課：依托AI平臺整合集團資源，根據(jù)學情生成個性化備課方案；課堂：利用AI互動工具實時調(diào)整教學節(jié)奏；作業(yè)：升級AI批閱系統(tǒng)，覆蓋全學科客觀題與部分主觀題；評價：通過AI分析學生成績波動，提供精準教學建議。
2.數(shù)據(jù)驅(qū)動教學改進：開展教學質(zhì)量數(shù)據(jù)分析會，利用AI工具分析學生成績波動、知識點掌握情況，調(diào)整教學策略；教師數(shù)字畫像整合教學、評價、科研等數(shù)據(jù)，定位專業(yè)短板匹配培訓資源；學生數(shù)字畫像整合課堂、作業(yè)、考試等數(shù)據(jù)，為分層教學提供支撐。
五、決勝中考會考
1.精準備課：建立“備考日歷”，制定“三輪復習”時間表，明確階段目標與檢測節(jié)點；期初開展“中考真題研討會”，精準把握命題趨勢。
2.精準指導：結(jié)合數(shù)字畫像建立學情檔案，針對邊緣生實施“一對一”輔導；開展班級聯(lián)席會，聚焦薄弱學科與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實施“靶向提升”行動；組建自招導師團，開展物理、化學、數(shù)學學科素養(yǎng)培訓，組織面試模擬；組建地理、生物、信息技術(shù)“突破班”，針對薄弱學生進行分層輔導；開展“中考減壓系列活動”。
3.精準提升：組織中考、體育、人機對話、實驗?zāi)M考試，生成成績分析報告；開展備考復盤會，結(jié)合集團經(jīng)驗調(diào)整復習計劃。
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