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一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，搶抓部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地機(jī)遇，以青島教育十四五規(guī)劃為指南，遵循現(xiàn)代職業(yè)教育和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)和升學(xué)為導(dǎo)向，堅(jiān)持對外實(shí)施校企合作、產(chǎn)教融合，對內(nèi)實(shí)施走內(nèi)涵式發(fā)展道路，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，提質(zhì)培優(yōu)，以服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換為導(dǎo)引，動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)群，以珠寶、藥劑等省品牌專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，持續(xù)進(jìn)行辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、德育模式、評價(jià)模式等的改革創(chuàng)新，大力推進(jìn)校企合作辦學(xué)、混合所有制辦學(xué)，促進(jìn)合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，突出人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性和開放性，增強(qiáng)辦學(xué)活力和實(shí)力，豐富辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校治理水平和創(chuàng)新發(fā)展能力，不斷提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，努力辦成青島市一流、全國知名的職業(yè)學(xué)校。
二、背景分析
（一）內(nèi)部現(xiàn)狀
學(xué)校成立于1956年，是青島市教育局局屬公辦中等職業(yè)學(xué)校、國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、省規(guī)范化學(xué)校、省優(yōu)質(zhì)特色中職學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校、市文明單位標(biāo)兵、市首批文明校園，2018、2019連續(xù)兩年市教育局績效考核優(yōu)秀單位，2020年獲評山東省抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)集體、青島市五星級陽光校園，曾先后榮獲全國教育改革創(chuàng)新杰出校長獎(jiǎng)、黃炎培職業(yè)教育杰出校長獎(jiǎng)、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。根據(jù)教育部的安排，自2010年起學(xué)校同時(shí)舉辦內(nèi)地西藏中職班。
學(xué)校占地38.3畝，建筑面積近1.6萬平方米，學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、生活設(shè)施完善，校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校一直秉承“厚德載物，點(diǎn)滴盡致”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“博學(xué)善導(dǎo)，厚生樂教”的教風(fēng)與“樂學(xué)多思，探索求真”的學(xué)風(fēng)。現(xiàn)有教職工128人，專職教師103人。其中正高級職稱4人，高級職稱29人，占專任教師31%。專業(yè)課教師55人，占專任教師53%，專業(yè)課教師中“雙師型”教師為98%，公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課教師比例為1：1.12，碩士研究生29人；專業(yè)教師中全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員2人，山東省首席技師1人、省特級教師2人、省名師1人、省教學(xué)能手3人，市拔尖人才1人，市勞模2人，青島名師3人、市學(xué)科帶頭人2人，市教學(xué)能手12人、市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才24人。
學(xué)校始終把“培養(yǎng)有尊嚴(yán)的、掌握一技之長的職業(yè)人和綜合素質(zhì)高的、幸福的社會人”作為培養(yǎng)目標(biāo)，大力實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式、學(xué)分制教學(xué)管理模式、理實(shí)一體化教學(xué)模式和“三縱四橫五評”立體德育模式，努力打造珠寶、醫(yī)藥兩個(gè)特色專業(yè)群和計(jì)算機(jī)、國際商務(wù)兩個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)，學(xué)校實(shí)施中高職一體化辦學(xué)，初步搭建起人才貫通培養(yǎng)立交橋，學(xué)校是青島市唯一一所省級“教學(xué)診斷與改進(jìn)”試點(diǎn)學(xué)校，教學(xué)診斷與改進(jìn)促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。學(xué)校牽頭編寫了《山東省中等職業(yè)教育珠寶玉石加工與營銷專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》。創(chuàng)建的“潤玉致美”德育品牌獲批“青島市中等職業(yè)學(xué)校德育品牌”。
目前學(xué)校舉辦3+4本科、普職融通實(shí)驗(yàn)班、三二連讀高職、五年貫通培養(yǎng)高職、中專等層次學(xué)歷教育，開設(shè)珠寶玉石加工與營銷(首飾設(shè)計(jì)與工藝、珠寶鑒定與營銷)、藥劑、制藥技術(shù)、藥品食品檢驗(yàn)、中藥、視力矯正技術(shù)、國際商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用8個(gè)專業(yè)，其中首飾設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是山東省品牌專業(yè)、山東省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、青島市首批“高對口就業(yè)率、高優(yōu)質(zhì)就業(yè)率”雙高名牌專業(yè)，藥劑專業(yè)是山東省品牌專業(yè)，國際商務(wù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是青島市市級骨干專業(yè)。
學(xué)校以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)和升學(xué)為導(dǎo)向。學(xué)校成立了校企合作委員會、青島市珠寶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)和山東省職業(yè)教育藥科專業(yè)聯(lián)盟，與一百多家企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系，與31家企業(yè)聯(lián)辦31個(gè)企業(yè)冠名班和7個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制班；與碧琳達(dá)珠寶、醫(yī)保城集團(tuán)、圣愛眼科醫(yī)院共建產(chǎn)學(xué)研基地,與青島吉母皮亞珠寶公司共建青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地。近年優(yōu)質(zhì)對口就業(yè)崗位數(shù)和畢業(yè)生數(shù)一直保持在六比一以上。學(xué)校立足綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，把“培養(yǎng)有尊嚴(yán)的掌握一技之長的職業(yè)人和綜合素質(zhì)高的幸福的社會人”作為我們的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建起行動(dòng)導(dǎo)向的“理實(shí)一體化”課程體系，形成“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)升學(xué)”的良性循環(huán)。
（二）外部環(huán)境
1.職業(yè)教育政策環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。自《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）頒布實(shí)施后，職業(yè)教育迎來了利好和春天。教育部等九部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》的通知、《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》、山東省教育廳等14部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院?；旌纤妻k學(xué)的指導(dǎo)意見（試行）》《青島市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)實(shí)施方案》都明確指出：牢固樹立新發(fā)展理念，落實(shí)高度重視、加快發(fā)展的工作方針，堅(jiān)持服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)高水平就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持職業(yè)教育與普通教育不同類型、同等重要的戰(zhàn)略定位，著力夯實(shí)基礎(chǔ)、補(bǔ)齊短板，著力深化改革、激發(fā)活力，加快構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展和提高國家競爭力提供多層次高質(zhì)量的技術(shù)技能人才支撐。
特別是在教育部山東省共建職教高地啟動(dòng)后，在教育部指導(dǎo)下，山東落實(shí)職業(yè)教育類型屬性，完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立12項(xiàng)制度機(jī)制，出臺20個(gè)改革文件，啟動(dòng)實(shí)施495個(gè)項(xiàng)目。
青島市更是規(guī)劃至2025年，要在全市形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、體系更加完善、具有青島特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，確定了“現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系更加完備、職業(yè)教育培養(yǎng)體系更加完善、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加合理、校企命運(yùn)共同體基本形成”等四個(gè)總體目標(biāo)二十九個(gè)具體目標(biāo)，要深化產(chǎn)教融合、校企合作，深化教師、教材、教法改革，形成職教改革強(qiáng)大合力，不斷增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性和主體地位。
國家、省、市大力發(fā)展職業(yè)教育的政策措施為職業(yè)教育的發(fā)展提供了有效的政策導(dǎo)向和資金支持。
2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展持續(xù)活躍，為職業(yè)教育大發(fā)展提供需求基礎(chǔ)和動(dòng)力引擎。區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展為技能人才培養(yǎng)提供了良好的外部環(huán)境：2020年，青島市生產(chǎn)總值12400.56億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長3.7%。從經(jīng)濟(jì)學(xué)校培養(yǎng)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才角度來看青島市服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)：1-11月份，規(guī)模以上服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入2108.1億元，同比增長8.5%。全市第三產(chǎn)業(yè)增加值7613.59億元，較去年增長4.1%。作為一線城市，青島市預(yù)測2022年地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到1.6萬億元左右，今后五年的發(fā)展規(guī)劃定位為：著力打造國家東部地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展增長極,努力當(dāng)好全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,爭創(chuàng)國家中心城市,建設(shè)國際海洋名城,打造現(xiàn)代化國際大都市,經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)位次前移。人才需求方面，更是把醫(yī)養(yǎng)健康、文化創(chuàng)意、精品旅游等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，涉及醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類的各個(gè)專業(yè)放在重點(diǎn)突出位置，為各級各類人才搭建起干事創(chuàng)業(yè)廣闊舞臺。
我校重點(diǎn)建設(shè)珠寶和醫(yī)藥兩大專業(yè)群，同步發(fā)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用和國際商務(wù)兩個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)。“十三五”期間，珠寶和藥劑專業(yè)升格為省品牌專業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用和國際商務(wù)也被認(rèn)定為市級骨干專業(yè)，形成2個(gè)省品牌專業(yè)群2個(gè)市骨干專業(yè)的“雙一流”專業(yè)建設(shè)局面。
學(xué)校拳頭專業(yè)珠寶專業(yè)所服務(wù)的珠寶首飾行業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年，中國珠寶市場規(guī)模6100億元，同比增長約5.17%，出口總額204.33億美元，同比增長3.7%，從業(yè)人員超400萬人。據(jù)商務(wù)部和各地商務(wù)局監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，2020年上半年，金銀器的進(jìn)口額大幅增長至1801.81萬美元，同比增長193.45%，寶石或半寶石、成品貴金屬首飾和仿真首飾的進(jìn)口量也出現(xiàn)不同程度的增長，其中成品貴金屬首飾增幅最大，進(jìn)口額23.84億美元，同比增長94.77%；2020年，山東省金銀珠寶類銷售額67.36億元，同比增長4.3%。
作為時(shí)尚青島建設(shè)重要目標(biāo)領(lǐng)域的青島珠寶產(chǎn)業(yè)，集聚珠寶零售、加工、鑲嵌等中外資企事業(yè)單位1300余家，從業(yè)人員達(dá)到6萬人，對首飾設(shè)計(jì)制作、珠寶玉石加工人才旺盛需求。雖然目前青島市已經(jīng)建立珠寶設(shè)計(jì)類本科、?？坪椭袑５穆毥倘瞬咆炌ㄅ囵B(yǎng)體系，人才培養(yǎng)有一定數(shù)量，但針對名優(yōu)大中型企業(yè)的人才供給依然捉襟見肘，例如，2021年即將開業(yè)的中國礦晶博物館（項(xiàng)目地址青島鰲山衛(wèi)）就需要珠寶專業(yè)人才300人，另有位于開發(fā)區(qū)的北國玉都和產(chǎn)值將達(dá)萬億的萊西鉆石小鎮(zhèn)等眾多韓日、印度獨(dú)資和國有珠寶企業(yè)落戶島城，將產(chǎn)生諸如首飾設(shè)計(jì)、首飾制圖、店鋪銷售管理、區(qū)域經(jīng)理、貴金屬首飾加工以及自我創(chuàng)業(yè)等大量崗位，預(yù)計(jì)珠寶類各級技能人才的需求每年約在1萬人左右。
學(xué)校新晉省品牌專業(yè)醫(yī)藥專業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，其所服務(wù)的醫(yī)藥類相關(guān)行業(yè)亦呈現(xiàn)快速增長的態(tài)勢。國家統(tǒng)計(jì)局顯示，醫(yī)藥制造業(yè)2020年累計(jì)收入和凈利潤同比增速分別為7.4%和5.9%，其中，化學(xué)制劑2020年收入總額增速為12.4%；原料藥2020年收入總額增速為14.3%；中藥2020年收入總額增速為13.9%；生物藥2020年收入總額增速為23.4%；醫(yī)療器械2020年收入總額增速為15.9%；藥店2020年收入總額增速為26.6%；醫(yī)療服務(wù)2020年收入總額增速為20.0%。而對于健康青島建設(shè)行動(dòng)，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是市政府重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在建的山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、青島藍(lán)色硅谷、青島藍(lán)色生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園和青島市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對技術(shù)人才需求旺盛，特別是2020年新冠疫情突發(fā)，青島市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)逆勢增長，帶來了醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，目前共有藥品生產(chǎn)企業(yè)42家、醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)117家、藥品批發(fā)企業(yè)91家、零售商店近3000家、醫(yī)療器械經(jīng)營企業(yè)430家。2021年1月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快中醫(yī)藥特色發(fā)展的若干政策措施》（國辦發(fā)〔2021〕3號），更是在國家層面彰顯對醫(yī)藥行業(yè)的重視，對高質(zhì)量專業(yè)化人才的培養(yǎng)更是迫切之需。今后幾年，中國醫(yī)藥市場規(guī)模將以14%-17%速度增長，特別是醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)信息化和智能化、醫(yī)藥制造業(yè)中制造設(shè)備的智能化、信息化發(fā)展，都需要高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員。對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)要針對性更強(qiáng)，對高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求越來越大，區(qū)域內(nèi)青島益青生物科技股份有限公司、上藥集團(tuán)青島國風(fēng)藥業(yè)股份有限公司、青島華仁藥業(yè)、青島黃海制藥以及威海的威高集團(tuán)對各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加，急需大量的生產(chǎn)、管理、銷售、服務(wù)一線應(yīng)用性高技術(shù)人才。
（三）學(xué)校發(fā)展制約因素
1.黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全過程的作用發(fā)揮尚不平衡。
目前，學(xué)校個(gè)別教職工責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、改革創(chuàng)新精神、教育教學(xué)能力、后勤服務(wù)水平等跟不上學(xué)?？焖侔l(fā)展的步伐，部分黨員爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)，在群眾中正能量影響力不足，示范引領(lǐng)作用不明顯。黨建統(tǒng)領(lǐng)在教育教學(xué)工作中的末梢傳導(dǎo)尚不充不平衡分，需要進(jìn)一步發(fā)揮黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全過程的作用。
2.校企合作深度尚需加強(qiáng)，重點(diǎn)合作項(xiàng)目需進(jìn)一步夯實(shí)。
在校企合作辦學(xué)過程中，企業(yè)主要參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，而參與教育教學(xué)其他過程不足，校企一體化育人還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。校企重點(diǎn)打造的三個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地的作用發(fā)揮還不平衡不充分。
3.學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)能力不足，嚴(yán)重制約學(xué)校做強(qiáng)做大。
學(xué)校占地面積38.3畝，建筑面積15179m2，在校學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)1200人左右，學(xué)校目前在校生1500人左右，已經(jīng)超出核載人數(shù)，導(dǎo)致設(shè)施設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、功能室、辦公室的面積嚴(yán)重不足，這嚴(yán)重制約著學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃遠(yuǎn)景地實(shí)現(xiàn)。
4.多元協(xié)同育人能力還需提升，師生身心健康問題日漸突出。
由于生源素質(zhì)參差不齊，德育環(huán)境日趨復(fù)雜，德育管理工作難度不斷加大，家庭、學(xué)校和社會協(xié)同育人機(jī)制還不完善和流暢。中高職一體化發(fā)展，各種學(xué)歷層次共存，多學(xué)段培養(yǎng)，生源多元化、培養(yǎng)目標(biāo)差異化以及社會壓力等因素，致使師生身心健康問題凸顯。
5.文化課教師數(shù)量不足，專業(yè)帶頭人在行業(yè)、社會的知名度不高，社會化服務(wù)能力亟需提高。
隨著職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃蜆I(yè)和升學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)校文化課教師數(shù)量不足，制約普職融通實(shí)驗(yàn)班擴(kuò)招和綜合高中等辦學(xué)形式的推進(jìn)。另外，學(xué)校省市名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的比例較小，領(lǐng)軍教師匱乏，專業(yè)帶頭人在行業(yè)企業(yè)知名度不高，參與產(chǎn)學(xué)研及國家級、省級各類標(biāo)準(zhǔn)制定的微乎其微，師資能力現(xiàn)狀與學(xué)校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)還有一定差距。
6.場地不足制約著實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，還不能完全滿足理實(shí)一體化教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的要求。
盡管學(xué)校增加了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的資金投入，加大了實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)車間的建設(shè)力度，但由于學(xué)校建筑面積不足，“十四五”期間實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室無地可用，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件還不能完全滿足理實(shí)一體化教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的需求。
7.社會培訓(xùn)規(guī)模較小，社會化服務(wù)力度不夠。
受師資、場地不足等因素影響，與學(xué)歷教育相比，社會化培訓(xùn)規(guī)模較小，培訓(xùn)項(xiàng)目固化，沒有與社會需求緊密對接，受眾單一，開展范圍小，社會培訓(xùn)力度亟待加強(qiáng)。專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新的能力不足，學(xué)校的社會化服務(wù)力度有待加強(qiáng)。
8.中外合作辦學(xué)一直未邁出新步伐，未有新突破。
學(xué)校自與韓國加耶大學(xué)校開展合作辦學(xué)以來，陸續(xù)與美國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等國家高等院校開展合作交流，但目前合作交流僅限于師生之間的互訪交流、留學(xué)合作等，未形成規(guī)模中外合作辦學(xué)班級，合作辦學(xué)深度不夠。
三、基本原則
1.質(zhì)量立校，特色發(fā)展。
樹立“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生命線”的理念。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要以立德樹人和提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育建設(shè)等等都要圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。學(xué)校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)必須彰顯自己的特色，突出自己的優(yōu)勢，努力做到“人無我有、人有我優(yōu)、人有我特”，使學(xué)校保持上升態(tài)勢的持續(xù)發(fā)展。
2.以人為本，服務(wù)發(fā)展。
堅(jiān)持“以人為本，服務(wù)發(fā)展”的理念。學(xué)校規(guī)劃制訂要把服務(wù)學(xué)生全面成長、教師專業(yè)發(fā)展、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等作為激活學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，不斷提升服務(wù)水平、提升教育服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的社會服務(wù)功能，把服務(wù)內(nèi)涵延伸至教育教學(xué)工作中的每一個(gè)終端，與家長、社區(qū)、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)聯(lián)動(dòng)起來，更好地推動(dòng)學(xué)校向高品質(zhì)發(fā)展。
3.提質(zhì)培優(yōu)，創(chuàng)新發(fā)展。
依據(jù)學(xué)校目前辦學(xué)規(guī)模、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等方面的現(xiàn)狀創(chuàng)新制訂發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要進(jìn)行系統(tǒng)地校情分析：包括學(xué)校發(fā)展的歷史沿革、學(xué)校教育改革的客觀現(xiàn)實(shí)、學(xué)校軟硬件基本情況。在調(diào)查基礎(chǔ)上，分析學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，把握學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展預(yù)設(shè)，找準(zhǔn)學(xué)校的“最近發(fā)展區(qū)”和“最優(yōu)發(fā)展區(qū)”，確定比較適切的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
4.校企合作，融合發(fā)展。
校企合作、產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，職業(yè)教育要發(fā)展必須發(fā)揮各方社會資源優(yōu)勢。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中重點(diǎn)圍繞此項(xiàng)任務(wù)，與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)建立良性和諧的密切合作關(guān)系，開展高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)互利共贏，融合發(fā)展。
四、總體目標(biāo)
全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針、政策，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代職業(yè)教育思想，遵循“潤德鑄魂、精技優(yōu)能”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作、中高職貫通、普職融通、集團(tuán)化辦學(xué)、中外合作辦學(xué)、混合所有制辦學(xué)”的辦學(xué)模式，充分發(fā)揮“行業(yè)、企業(yè)、政府、學(xué)校四位一體”的辦學(xué)格局，加強(qiáng)辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式和課程體系、教學(xué)模式、評價(jià)模式等改革創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；加強(qiáng)珠寶、醫(yī)藥等特色專業(yè)群和服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)和社會的能力；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步形成以專業(yè)帶頭人引領(lǐng)，社會、企業(yè)兼職教師為補(bǔ)充、骨干教師為中堅(jiān)的“雙師型”教師群體；加強(qiáng)立德樹人和德育創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)；加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校精細(xì)化管理水平和依法依規(guī)依章辦學(xué)水平。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、招生結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，規(guī)模逐步擴(kuò)大與培養(yǎng)質(zhì)量快速提升的和諧統(tǒng)一。凝心聚力，攻堅(jiān)克難，把學(xué)校建設(shè)成為“辦學(xué)定位精準(zhǔn)、專業(yè)特色鮮明、德技培育齊優(yōu)、管理現(xiàn)代精致、服務(wù)能力出色、綜合水平領(lǐng)先的省市一流、國內(nèi)知名的中職學(xué)?！?，培養(yǎng)出更多更好的“有尊嚴(yán)的掌握一技之長的職業(yè)人、負(fù)責(zé)任綜合素質(zhì)高的幸福的社會人”，努力打造升級版的青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校。
五、重點(diǎn)任務(wù)
（一）辦學(xué)規(guī)模與基礎(chǔ)能力建設(shè)目標(biāo)
適度擴(kuò)大招生規(guī)模。到2025年，在校學(xué)生規(guī)模達(dá)到1600人左右。
重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)。五年擬投入設(shè)備經(jīng)費(fèi)1000萬元，在信息化教學(xué)設(shè)備、仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面進(jìn)行加強(qiáng)，同時(shí)兼顧社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，在新專業(yè)建設(shè)的軟硬件投資方面下力氣。
科學(xué)規(guī)劃現(xiàn)有校舍、綠化、教室、實(shí)訓(xùn)室、辦公室的布局，有計(jì)劃地進(jìn)行提升改造，進(jìn)一步改善師生的學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境。進(jìn)行潤德樓、潤玉樓、珠寶博物館、學(xué)生公寓等校舍修繕維修，更新暖氣管道，完成飲水機(jī)系統(tǒng)的更新升級，更新學(xué)生公寓、師生餐廳的設(shè)施設(shè)備。進(jìn)一步深化校園文化的建設(shè)，進(jìn)行學(xué)校環(huán)境的美化、亮化及學(xué)校文化氛圍的打造，全面改善師生的教育教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)校文化育人氛圍。
（二）學(xué)校管理目標(biāo)
學(xué)校以章程作為依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則和依據(jù)，按照建設(shè)中國特色現(xiàn)代學(xué)校制度的要求，完善法人治理結(jié)構(gòu)，健全內(nèi)部管理體制，依法治校、科學(xué)發(fā)展。完善與落實(shí)學(xué)校管理權(quán)限清單；加強(qiáng)廉政建設(shè)，重視領(lǐng)導(dǎo)班子的教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐管理能力的培養(yǎng)，打造一支適合學(xué)校實(shí)際的高素質(zhì)中層干部隊(duì)伍；制定完善各類考核評價(jià)機(jī)制；落實(shí)學(xué)校崗位設(shè)置管理工作，推進(jìn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
高度重視學(xué)校安全工作，加強(qiáng)護(hù)校隊(duì)、護(hù)學(xué)崗、保安隊(duì)的三支隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)消防安全、食品安全、飲水衛(wèi)生工作，保障師生健康和安全，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。不斷完善后勤工作的有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)硬件改造，努力建設(shè)安全文明校園，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境氛圍。深化學(xué)校后勤管理，完善預(yù)算及采購制度和流程，努力做到采購工作的計(jì)劃性和前瞻性，扎實(shí)推進(jìn)政府采購項(xiàng)目。落實(shí)教育局的管理要求，確保國有資產(chǎn)賬目清楚、帳實(shí)相符、有效管理。保證學(xué)校食堂食品安全，加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督，提高飯菜質(zhì)量和師生滿意度。完成垃圾分類、節(jié)能減排、綠色校園建設(shè)等工作，不斷改善校園環(huán)境，綠化、美化、文化校園。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
五年規(guī)劃期內(nèi)，從學(xué)校發(fā)展規(guī)模和專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，以師德建設(shè)為抓手，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過培養(yǎng)、培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉、名師工作室、企業(yè)大師工作室、引進(jìn)、聘請等多種形式，打造一支師德高尚，具有現(xiàn)代職教理念、結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理、專業(yè)水平高、善于教科研和創(chuàng)新、充滿生機(jī)與活力的、以專業(yè)帶頭人引領(lǐng)、省市級名師掛帥、骨干教師為中堅(jiān)的“雙師型”和“教研型”教師群體。
到2025年，教職工總數(shù)達(dá)到142人左右，專任教師107人左右，專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到99%，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%。專業(yè)課教師不低于教師總數(shù)的50%。每個(gè)專業(yè)至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師5人。從生產(chǎn)一線聘請的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師占本校專任教師的20%左右。技師以上占專業(yè)課教師90%。重點(diǎn)加強(qiáng)干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍三支隊(duì)伍建設(shè)。
在原有專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充隊(duì)伍，打造符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的“頭雁”級專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師隊(duì)伍，“勁筍”級青年教師進(jìn)一步成才；加大科研型學(xué)校建設(shè)力度，積極申報(bào)國家、省、市科研課題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將理論研究和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)融為一體，創(chuàng)建具有青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校特色的理實(shí)一體、校企一體的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。
（四）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)
優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)珠寶、醫(yī)藥等特色核心專業(yè)群建設(shè)，拓展專業(yè)內(nèi)涵。到2025年，做強(qiáng)做大做精珠寶醫(yī)藥兩大主體專業(yè)群，力爭每個(gè)特色專業(yè)群新增1-2個(gè)專業(yè)，改造升級傳統(tǒng)專業(yè)，改造升級2-3個(gè)適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，爭創(chuàng)1-2個(gè)市級骨干專業(yè)。
深化產(chǎn)教融合校企合作，建立產(chǎn)教對話制度，進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)基地、新型大專復(fù)合型人才培養(yǎng)基地建設(shè)。在人才培養(yǎng)方面，加大加強(qiáng)教師、教材、教法改革，創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法。
構(gòu)建較為完善的工作過程導(dǎo)向的、以通用+典型工作項(xiàng)目為主體的模塊化新型課程體系；繼續(xù)加大理實(shí)一體課程設(shè)置力度，將“1+X”證書標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案、融入課程，加大教師理論培訓(xùn)和企業(yè)鍛煉的力度，推動(dòng)教學(xué)向高實(shí)用性、高技能性發(fā)展，同時(shí)加大基礎(chǔ)學(xué)科為專業(yè)學(xué)科服務(wù)的力度；力爭出版10本左右理實(shí)一體校本教材。
拓展項(xiàng)目式模塊化教學(xué)，在理實(shí)一體教學(xué)模式常態(tài)化進(jìn)行的基礎(chǔ)上，逐步開展學(xué)校各專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)工作，在學(xué)生文化素養(yǎng)和專業(yè)技能培養(yǎng)兩方面都進(jìn)行提升。力爭在3-4個(gè)專業(yè)試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制，與行業(yè)企業(yè)共同制定現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案和管理制度，形成一套可以推廣和借鑒的現(xiàn)代學(xué)徒制人才模式。
建立起學(xué)校常態(tài)化教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的制度和工作機(jī)制，加強(qiáng)診改工作課題研究，建立實(shí)施教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的有效模式，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固分層次教學(xué)模式，實(shí)施好學(xué)分制管理模式。在新時(shí)期不斷改革創(chuàng)新分層次教學(xué)的實(shí)施辦法，提高因材施教的實(shí)施效果，努力打造“人人皆可成才、人人盡展其才”的技能人才培養(yǎng)環(huán)境。
（五）學(xué)生成長發(fā)展目標(biāo)
以“立德樹人、培根鑄魂”為全程多元育人的工作目標(biāo)，豐富“潤玉致美”德育品牌內(nèi)涵，不斷深化理想信念教育，鑄牢中華民族共同體意識，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、人文化的思政育人體系。
依據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)校專業(yè)特色，實(shí)施“1215”道德素養(yǎng)培育工程，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。“1215”道德素養(yǎng)培育工程即一目標(biāo)二抓手一保障五舉措，以落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為德育目標(biāo)，以《“三縱四橫五評”立體式德育工作指導(dǎo)方案》《“311”人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》為抓手，以“三全五化”德育管理運(yùn)行機(jī)制為保障，實(shí)施“十個(gè)一工程”、陽光校園、文明修身、法制安全、家校合作五項(xiàng)舉措，培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀和健全的人格。基本達(dá)到“德育目標(biāo)分層遞進(jìn)、德育途徑內(nèi)拓外延、德育方法靈活多樣、德育網(wǎng)絡(luò)三位一體”的目標(biāo)。把學(xué)生培養(yǎng)成為踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
實(shí)施“五創(chuàng)三融入”心理健康教育模式，建立健全學(xué)生心理健康檔案及動(dòng)態(tài)式關(guān)愛學(xué)生臺賬，不斷加強(qiáng)家校攜手育人的力度，深化“好家風(fēng)、好家教、好家規(guī)”教育內(nèi)涵，建立心理健康專家指導(dǎo)委員會和家庭教育指導(dǎo)專家聯(lián)盟，提升雙育工作水平。保證體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生具備堅(jiān)強(qiáng)的心理和健康的體魄。
德育隊(duì)伍整體素質(zhì)有提高。加強(qiáng)德育課題研究，建設(shè)一支素質(zhì)全面、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊(duì)伍；培養(yǎng)一支富有“愛心責(zé)任心”、“敬業(yè)精業(yè)”的班主任隊(duì)伍，力求100%德育管理工作者獲得心理健康與家庭教育相關(guān)資格。
德育網(wǎng)絡(luò)有拓展。在校內(nèi)要形成“全員參與、全程管理、全方位滲透”的教育網(wǎng)絡(luò)，在校外要形成“社會、學(xué)校、家庭” 三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，推行全程多元育人導(dǎo)師制，融合校內(nèi)外各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)育人資源，促學(xué)生多彩人生路。
德育評價(jià)更精細(xì)化、人文化。運(yùn)用信息化的大數(shù)據(jù)，開發(fā)手機(jī)客戶端功能，提升常規(guī)管理的效率和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識。創(chuàng)新和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、操行評定、班級評比等評價(jià)機(jī)制，多元化、人文化評價(jià)學(xué)生。
在校內(nèi)外導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的培育和引領(lǐng)下，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。
（六）校園文化建設(shè)目標(biāo)
堅(jiān)持立德樹人的育人宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化的育人功能。遵循“六性三統(tǒng)一”的基本建設(shè)原則，逐步形成“規(guī)范+特色”的與專業(yè)有機(jī)結(jié)合的校園文化。通過文化引領(lǐng)，守正創(chuàng)新，以區(qū)域文化鑄就特色校園，形成以貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和社會主義核心價(jià)值觀基本要求以及黨的教育方針為主旋律：逐步構(gòu)建起東區(qū)以社會主義核心價(jià)值觀、中國特色社會主義文化和體育休閑文化、西區(qū)以學(xué)校發(fā)展歷程校史文化、北區(qū)以珠寶潤玉致美文化、南區(qū)以中醫(yī)藥文化為主題的校園文化格局，以環(huán)境育人，不斷提升師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量；以班墨文化和專業(yè)文化傳承中國傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)工匠精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；以時(shí)尚文化、企業(yè)文化浸潤學(xué)生成才之路，培養(yǎng)廣受用人企業(yè)好評的優(yōu)質(zhì)技術(shù)技能人才；以德育活動(dòng)文化帶動(dòng)人才培養(yǎng)，將“潤玉致美”德育品牌貫穿育人始終，通過豐富多彩的德育活動(dòng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人營造良好的育人氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)有尊嚴(yán)的掌握一技之長的職業(yè)人，負(fù)責(zé)任有綜合素養(yǎng)的幸福的社會人的教育目標(biāo)。
完成精品式校園建設(shè)，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，整體規(guī)劃校園景觀。以“校園環(huán)境優(yōu)雅、專業(yè)文化濃厚”為目標(biāo)，在原有校園文化、綠化布局的基礎(chǔ)上，對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，力求實(shí)現(xiàn)綠化園地、花壇、景觀、長廊等有機(jī)結(jié)合。充分挖掘?qū)W校專業(yè)文化特色，加強(qiáng)樓層文化、走廊文化建設(shè)，規(guī)劃設(shè)置特色鮮明的樓層主題。規(guī)劃建“溫馨教室”并與班級特色文化相結(jié)合，讓學(xué)生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中學(xué)習(xí)生活，從而達(dá)成環(huán)境育人的目標(biāo)。
（七）構(gòu)建人才成長立交橋目標(biāo)
逐步構(gòu)建以中專學(xué)歷為基礎(chǔ)，以“三二連讀”“五年貫通”中高職一體化為主體，以“3+4本科”“綜合高中”“普職融通實(shí)驗(yàn)班”“三二連讀高職”“五年貫通培養(yǎng)高職”、中職職教高考等多種學(xué)段、多種形式并存的辦學(xué)學(xué)歷層次體系，形成縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職教人才成長立交橋，因材施教助推學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、促進(jìn)升學(xué)和就業(yè)多元化發(fā)展，提高新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展。
（八）校企合作、產(chǎn)教融合目標(biāo)
構(gòu)建新時(shí)代政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)?！八奈灰惑w”創(chuàng)新辦學(xué)模式；主動(dòng)與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面開展合作；在各專業(yè)全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，探討同企業(yè)利用資本、技術(shù)、知識、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素參與校企合作。打造“專業(yè)根據(jù)行業(yè)辦、課程圍繞企業(yè)建、師傅帶著學(xué)生干、工作技能崗位練”的人才培養(yǎng)特色。通過“引企入校、辦學(xué)入企”，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上。到2025年構(gòu)建起常態(tài)的校企合作辦學(xué)、互融共通機(jī)制，每年定期召開校企合作委員會，研究人才培養(yǎng)方案、實(shí)現(xiàn)建立產(chǎn)教對話制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與社會需求的對接。密切校企聯(lián)合辦學(xué)、成立1個(gè)新興專業(yè)聯(lián)盟。拓寬國際化辦學(xué)路徑。攜手合作企業(yè)建立一批長期穩(wěn)定的名優(yōu)企業(yè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所，切實(shí)提高現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的覆蓋面和優(yōu)質(zhì)率。加大實(shí)習(xí)就業(yè)培訓(xùn)的力度，加大實(shí)習(xí)生考核和技能提升力度。以學(xué)校專業(yè)為基礎(chǔ)，開拓社會培訓(xùn)項(xiàng)目，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力。
（九）爭創(chuàng)山東省中職優(yōu)質(zhì)特色校和高水平職業(yè)學(xué)校
依據(jù)省優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)方案、任務(wù)書，細(xì)化工作任務(wù)和指標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、強(qiáng)化綜合素養(yǎng)教育、深化教學(xué)改革、促進(jìn)產(chǎn)教深度融合、提升師資隊(duì)伍水平、推進(jìn)信息化建設(shè)、完善學(xué)校內(nèi)部管理、校企共建產(chǎn)學(xué)研基地以及珠寶、醫(yī)藥2個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群等各項(xiàng)工作的建設(shè)。力爭建設(shè)期內(nèi)，把學(xué)校打造成“德技培育齊優(yōu)、學(xué)生發(fā)展適配、服務(wù)能力出色、綜合水平領(lǐng)先”的山東省一流、國內(nèi)知名的優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。
同時(shí)，對標(biāo)山東省高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)，五年發(fā)展周期內(nèi)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)申報(bào)并建設(shè)成為山東省品牌專業(yè)，學(xué)校爭創(chuàng)山東省高水平職業(yè)學(xué)校。
（十）珠寶產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、混合所有制青島科技與藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工作
積極推進(jìn)職業(yè)院?；旌纤兄圃圏c(diǎn)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作。扎實(shí)高效推進(jìn)與深圳市遠(yuǎn)湖科技有限公司共建的集珠寶加工、珠寶鑒定、珠寶設(shè)計(jì)與定制、產(chǎn)業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)客、職業(yè)體驗(yàn)、社會培訓(xùn)、網(wǎng)上直播、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)、國際交流合作等為一體的多功能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地；推進(jìn)與青島深藍(lán)旋律文化發(fā)展有限公司等３家民營企業(yè)共建的培養(yǎng)高職科技類、藝術(shù)類等專業(yè)人才的“中高職一體化”青島科技與藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)。
（十一）社會培訓(xùn)目標(biāo)
充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢，利用學(xué)校珠寶產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地項(xiàng)目，面向全體勞動(dòng)者廣泛開展珠寶類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)；聯(lián)合行業(yè)組織、大型企業(yè)共建職工培訓(xùn)基地，發(fā)揮各方資源優(yōu)勢，共同開展補(bǔ)貼性培訓(xùn)、中小微企業(yè)職工培訓(xùn)和市場化社會培訓(xùn)；積極開發(fā)面向高校畢業(yè)生、退役軍人、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、去產(chǎn)能分流職工、建檔立卡貧困勞動(dòng)力、殘疾人等重點(diǎn)人群的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，到2025年，學(xué)校社會培訓(xùn)理念更加先進(jìn)，培訓(xùn)層次更加多樣，培訓(xùn)課程資源更加豐富。政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、校企合作的多方協(xié)同培訓(xùn)機(jī)制基本建立，培訓(xùn)能力和服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力顯著增強(qiáng)，學(xué)校年開展社會培訓(xùn)人數(shù)與在校生人數(shù)比例達(dá)到1：1，加快形成學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉并重的辦學(xué)格局，為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)提供有力支持。
六、保障措施
（一）思想保障
辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正起到統(tǒng)領(lǐng)、指導(dǎo)實(shí)踐作用。本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級會議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本職工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實(shí)施"五年規(guī)劃"的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與,是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到既分工明確，責(zé)任清晰，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)同推進(jìn)。學(xué)校及時(shí)做好各階段規(guī)劃落實(shí)的檢查自評工作，上報(bào)自評報(bào)告。
（三）制度保障
不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度,根據(jù)實(shí)際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)，檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障五年規(guī)劃的順利實(shí)施。
（四）資源保障
充分發(fā)揮青島珠寶職教集團(tuán)和山東省職業(yè)教育藥科專業(yè)聯(lián)盟成員單位的作用，發(fā)揮好校企合作企業(yè)、學(xué)校校務(wù)委員會、家長委員會、校企合作委員會等企業(yè)和平臺資源的作用，合理配置智力、財(cái)力、物力等資源,提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供各類資源保障，推動(dòng)學(xué)校健康快速發(fā)展。
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