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本學(xué)期工作總體思路：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大及歷次全會(huì)精神，落實(shí)習(xí)近平總書記教育重要論述及省市教育工作要點(diǎn)。踐行“高質(zhì)量發(fā)展鑄魂、改革創(chuàng)新塑形、產(chǎn)教融合強(qiáng)基”理念，秉持“為黨育人，為國育才”的初心使命，通過實(shí)施“學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量提升、師資優(yōu)化、品牌塑造、現(xiàn)代化治理”五大戰(zhàn)略工程，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)跨越式提升，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)向高層次、專業(yè)化轉(zhuǎn)型，學(xué)生綜合素質(zhì)向德技雙修、知行合一躍升，產(chǎn)教融合特色品牌向區(qū)域標(biāo)桿、全國示范邁進(jìn)，校園治理向數(shù)字化、智能化、人性化升級(jí)，為創(chuàng)建省級(jí)高水平中職學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、重點(diǎn)、創(chuàng)新工作
（一）學(xué)生素養(yǎng)提升工程。
1.構(gòu)建五年制高職德育體系。組建由校內(nèi)資深教師、校外專家、行業(yè)企業(yè)代表組成德育體系研究團(tuán)隊(duì)，立足校情和人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建具有學(xué)校特色、貫通培養(yǎng)的五年制高職德育體系。系統(tǒng)整合課程思政、家庭教育等德育課程，拓展人文素養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞等多樣化選修課程，構(gòu)建全面、多層次的“潤玉致美”德育課程框架。年內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)1-2門在線精品課程，豐富課程資源，提升覆蓋面和教學(xué)質(zhì)量。
2.培育技能競(jìng)技意識(shí)。依托技能節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)載體，依托“潤玉致美”實(shí)踐課程模塊，搭建多樣化展示平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與熱情和競(jìng)爭意識(shí)。完善技能大賽的選拔、培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建專項(xiàng)培養(yǎng)梯隊(duì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、技能競(jìng)技素養(yǎng)以及爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與核心競(jìng)爭力，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力與態(tài)度等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.身心健康提升行動(dòng)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見，踐行“健康第一”教育理念，堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)體育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，推行“課間15分鐘”。深化心理健康教育，提升學(xué)生身心健康水平，建設(shè)健康學(xué)校。
4.精準(zhǔn)就業(yè)安置計(jì)劃。實(shí)施五年貫通培養(yǎng)班精準(zhǔn)就業(yè)安置計(jì)劃，堅(jiān)持“一班一方案、一生一檔案”，全面掌握學(xué)生就業(yè)意向和能力水平。建立學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫，對(duì)學(xué)生的就業(yè)意向、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的就業(yè)安置方案。
（二）精教提質(zhì)攻堅(jiān)工程
1.實(shí)施教學(xué)關(guān)鍵要素改革。緊密結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際需求和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置進(jìn)行科學(xué)調(diào)整與動(dòng)態(tài)優(yōu)化，完善專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程體系、教材內(nèi)容、師資隊(duì)伍及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等關(guān)鍵教學(xué)要素的協(xié)同改革與創(chuàng)新，強(qiáng)化各要素之間的有機(jī)銜接與整體效能。通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源，突出辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)打造具有示范引領(lǐng)作用的省級(jí)特色品牌專業(yè)群，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
2.推進(jìn)技能大賽成果轉(zhuǎn)化。全面推進(jìn)國家、省市各級(jí)各類技能大賽備賽工作；實(shí)施以賽促教，將競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)融入日常教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，組織師生開展競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享備賽過程中的教學(xué)心得和改進(jìn)措施，提升師生專業(yè)技能素養(yǎng)；加強(qiáng)大賽成果的課程資源轉(zhuǎn)化，將競(jìng)賽中的優(yōu)秀作品、典型案例等整理成教學(xué)資源，應(yīng)用于專業(yè)教學(xué)。深入開展內(nèi)地西藏中職班技能大賽研究，探索適合的競(jìng)賽模式與教學(xué)方法。
3.加速推進(jìn)混合所有制生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。深入探究并實(shí)施科學(xué)合理的混合所有制實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總體方案，明確建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行管理機(jī)制，借助校企合作、產(chǎn)教融合的途徑，積極促使混合所有制項(xiàng)目在我校有效落實(shí)和全面施行，達(dá)成校內(nèi)外資源的充分整合與高效共享，推動(dòng)各方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，打造區(qū)域內(nèi)產(chǎn)教融合典型案例。推進(jìn)眼視光產(chǎn)教融合實(shí)踐中心的建設(shè)，完善配套設(shè)施，爭取早日投入運(yùn)營并產(chǎn)生實(shí)際效益。
（三）教師能力進(jìn)階培育工程
1.實(shí)施教師梯隊(duì)化建設(shè)計(jì)劃。加強(qiáng)“精兵教師”培養(yǎng)，系統(tǒng)性實(shí)施教師梯隊(duì)化建設(shè)計(jì)劃。根據(jù)教師的教學(xué)水平、科研能力、專業(yè)背景及發(fā)展?jié)摿Φ榷喾矫嬉蛩?，科學(xué)合理地將教師劃分為不同梯隊(duì)，并針對(duì)各梯隊(duì)的特點(diǎn)與需求，制定具有針對(duì)性的個(gè)性化培養(yǎng)與發(fā)展方案。充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用，通過建立師徒結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制、定期組織公開課及教學(xué)展示活動(dòng)、開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)等多種形式，有效促進(jìn)青年教師的快速成長與專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體水平的持續(xù)提升。
2.開展教師資格提升培訓(xùn)。開展高等職業(yè)教育教師資格培訓(xùn)項(xiàng)目，邀請(qǐng)國內(nèi)外知名教育專家、學(xué)者以及行業(yè)企業(yè)資深專家來校進(jìn)行專題授課與指導(dǎo)，為教師提供涵蓋教育理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)及行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)性培訓(xùn)，強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)踐技能的雙重提升。同時(shí)，有計(jì)劃地組織教師參加高等職業(yè)教育教師資格證書的考試與認(rèn)證，幫助教師取得相應(yīng)資質(zhì)，拓寬專業(yè)視野和知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提升綜合素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，為高質(zhì)量職業(yè)教育提供有力保障。
3.創(chuàng)新師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。著力打造高水平的“雙師型”師資團(tuán)隊(duì)，積極鼓勵(lì)并支持教師深入行業(yè)企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉、參與實(shí)際生產(chǎn)與管理流程。建立健全校企師資雙向流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)師資隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和綜合實(shí)力。加強(qiáng)培訓(xùn)，提升數(shù)智賦能教學(xué)能力和人工智能素養(yǎng)，為培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。
（四）校園品牌拓展創(chuàng)優(yōu)工程
1.打造“玉汝于成”家庭教育品牌。構(gòu)建“家校社企”四位一體協(xié)同育人體系，分學(xué)段實(shí)施家庭教育指導(dǎo)，形成教育合力。實(shí)施導(dǎo)師制，組建多元協(xié)同育人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，選拔校內(nèi)優(yōu)秀教師、企業(yè)技術(shù)骨干、社區(qū)志愿者等擔(dān)任導(dǎo)師，開展培訓(xùn)與交流活動(dòng)，提升導(dǎo)師的育人能力與專業(yè)素養(yǎng)。定期舉辦“家校社企”協(xié)同育人論壇，邀請(qǐng)教育專家、企業(yè)代表、家長代表等共同探討育人策略與方法。開設(shè)“玉汝于成”工作坊，開展親子溝通與家庭教育培訓(xùn)，提升家庭教育質(zhì)量，建立長效機(jī)制，通過定期會(huì)議和信息共享平臺(tái)，強(qiáng)化各方溝通協(xié)作。
2.提升“經(jīng)雅”產(chǎn)教融合品牌影響力。積極組織師生深度參與各類合作項(xiàng)目的研發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接。定期舉辦面向公眾的珠寶職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)以及社會(huì)公益主題義賣，豐富品牌傳播形式，增強(qiáng)與社會(huì)的互動(dòng)。積極籌備日喀則第一屆“漢藏非遺?時(shí)光里的匠造詩篇”文創(chuàng)作品展，搭建東西部產(chǎn)教融合橋梁，助力非遺技藝活化。不斷拓展與珠寶企業(yè)的戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系，建立穩(wěn)定的人才輸送與技術(shù)支持機(jī)制，為企業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障與專業(yè)的技術(shù)服務(wù)，全面增強(qiáng)對(duì)珠寶產(chǎn)業(yè)的服務(wù)效能與貢獻(xiàn)度。
3.系統(tǒng)推進(jìn)“i經(jīng)濟(jì)”校園文化品牌的構(gòu)建與深化。集中資源開展校園IP形象的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與多維度應(yīng)用，打造一系列具有獨(dú)特學(xué)校特色、易于識(shí)別、利于廣泛傳播的視覺符號(hào)與文化標(biāo)識(shí)。配合招生季，通過官微、官網(wǎng)、抖音、小紅書等多元媒介渠道豐富的校園文化場(chǎng)景，有效提升師生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感、自豪感與歸屬感。進(jìn)一步增強(qiáng)校園文化活動(dòng)的凝聚力與吸引力，擴(kuò)大品牌在師生及社會(huì)中的影響力。
（五）校園現(xiàn)代化治理工程
1.核心制度優(yōu)化。系統(tǒng)開展職稱評(píng)審方案、專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘方案及績效工資分配方案的調(diào)整與修訂工作。成立制度修訂工作小組，深入調(diào)研分析現(xiàn)有制度存在的問題和不足，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際和教職工需求，充分聽取教職工的建議和意見，確保制度既符合政策要求又切合實(shí)際需求。
2.能源管理與改造工程。積極開展校園能源管理數(shù)字化改造，保質(zhì)保量完成2026年閱覽室及宿舍暖氣維修改造工程。安裝能源監(jiān)測(cè)設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)校園能源消耗情況，建立能源管理數(shù)據(jù)庫。制定能源管理制度，加強(qiáng)對(duì)能源消耗的考核和管理，降低校園能源消耗。
3.智慧系統(tǒng)與優(yōu)化調(diào)控。高效推進(jìn)智慧學(xué)管系統(tǒng)、模擬藥房實(shí)訓(xùn)室等項(xiàng)目的設(shè)備采購與建設(shè)。試點(diǎn)安裝智能電表、水表及物聯(lián)網(wǎng)采集終端，搭建數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)。利用AI算法進(jìn)行用能分析與優(yōu)化調(diào)控，根據(jù)能源消耗數(shù)據(jù)和用戶需求，自動(dòng)調(diào)整設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)能源的合理分配和高效利用，提升后勤管理智慧化水平。
二、常規(guī)工作
（一）師德教育與主題活動(dòng)
1.深入踐行教育家精神。通過專題講座、榜樣宣講、案例分享等形式，組織全體教師學(xué)習(xí)新時(shí)代教育家精神內(nèi)涵。挖掘身邊師德典型，通過校園宣傳欄、公眾號(hào)等平臺(tái)展示先進(jìn)事跡，營造“學(xué)榜樣、爭先鋒”的良好氛圍。
2.強(qiáng)化師德長效機(jī)制建設(shè)。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，完善師德考核評(píng)價(jià)體系，將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的首要依據(jù)。開展師德警示教育，通過通報(bào)典型案例、簽訂承諾書等方式，對(duì)違規(guī)行為“零容忍”，確保師德建設(shè)常態(tài)化、制度化。
3.推進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。結(jié)合“九五”普法規(guī)劃，制定月度政治學(xué)習(xí)清單，組織教職工深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策及教育領(lǐng)域法律法規(guī)。通過開展專題研討，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式與載體，引導(dǎo)教職工將政策精神轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐動(dòng)力。
4.節(jié)日主題活動(dòng)。開展“三八婦女節(jié)”“端午節(jié)”等節(jié)日主題活動(dòng)；舉辦春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類聯(lián)賽等文體健身項(xiàng)目，鼓勵(lì)教職工全員參與，豐富業(yè)余生活。聯(lián)合心理健康中心開展壓力管理講座，幫助教職工緩解職業(yè)倦怠。
（二）德育教育與學(xué)生
5.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。落實(shí)每月一主題德育教育，發(fā)揮思政課程和課程思政關(guān)鍵作用，組織“技能成才，強(qiáng)國有我”、“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳，開展全環(huán)境立德樹人宣講、紅色教育、經(jīng)典誦讀、研學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生愛國、愛黨、愛校教育。結(jié)合市德育工作日歷，系統(tǒng)梳理國旗下講話安排，加強(qiáng)禮儀、安全、勵(lì)志、環(huán)保、感恩等教育，提升學(xué)生品格素養(yǎng)。
6.深化心理健康教育。研究構(gòu)建全員育心工作體系，加強(qiáng)心理健康宣傳與教育，依托五月校家社企協(xié)同育人宣傳月，通過講座、親子互動(dòng)、心理游園會(huì)等形式普及心理健康知識(shí)，提升家長應(yīng)對(duì)能力。開足開好心理健康課程，落實(shí)每學(xué)期全員篩查與“一生一檔”制度，健全心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生跟蹤。
7.加強(qiáng)體教融合與勞動(dòng)教育。深入推進(jìn)“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃“四進(jìn)四融合”，開展體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)及體育活動(dòng)，以優(yōu)良率60%為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練，確保學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，強(qiáng)化體育訓(xùn)練與競(jìng)賽。落實(shí)近視防控“全流程”干預(yù)與“雙姿”規(guī)范行動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，合理規(guī)劃班級(jí)值周。
8.家校聯(lián)系與參與深化。常態(tài)化開展“八個(gè)一”家長駐校、三長見面會(huì)、校長會(huì)客廳、萬名教師訪萬家等活動(dòng)，誠邀家長參與校園重大活動(dòng)，組建優(yōu)秀家長資源庫，深化家校聯(lián)系與參與，打造家庭教育品牌。
9.加強(qiáng)西藏班管理。打造西藏班管理團(tuán)隊(duì)，梳理完善各項(xiàng)管理制度。加強(qiáng)學(xué)生政治思想、愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，調(diào)研學(xué)生愛好，利用課余與假期開設(shè)豐富多彩的藝體、研學(xué)等活動(dòng)，探索符合學(xué)生需求的成長路徑，形成系統(tǒng)育人成果。加強(qiáng)學(xué)生日常管理，做好生活服務(wù)保障。
（三）團(tuán)隊(duì)建設(shè)與社團(tuán)活動(dòng)
10.打造高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。加大培訓(xùn)投入，開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，班會(huì)課展示活動(dòng)，推進(jìn)名班主任、名家庭教育工作室建設(shè)，舉辦第三屆班主任節(jié)，營造尊師愛師氛圍，激發(fā)隊(duì)伍活力。
11.干部培養(yǎng)與志愿服務(wù)。嚴(yán)格做好團(tuán)員發(fā)展與培養(yǎng)工作，制訂《2026年發(fā)展團(tuán)員實(shí)施辦法》，優(yōu)化團(tuán)支部與團(tuán)員考核制度，保證智慧團(tuán)建活動(dòng)錄入率達(dá)100%。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)管理，完善學(xué)生會(huì)例會(huì)制度、規(guī)范評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化成員行為規(guī)范管理。積極拓展“琢玉知行”志愿服務(wù)，開展送課進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園活動(dòng)，實(shí)施“一團(tuán)支部一品牌”，吸納更多成員參與并推廣優(yōu)秀項(xiàng)目。
12.社團(tuán)建設(shè)與美育浸潤。改進(jìn)社團(tuán)選拔方式，面向社團(tuán)開展大型活動(dòng)節(jié)目選拔與創(chuàng)新，帶動(dòng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升。實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)，開展好“藝術(shù)節(jié)”、“我們的節(jié)日”活動(dòng)，組織好主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與愛國主義精神。
（四）安全管理與應(yīng)急響應(yīng)
13.日常安全管理與隱患排查。加強(qiáng)安全管理，修訂并印發(fā)《校園安全管理手冊(cè)》等五類安全制度匯編，壓實(shí)各崗位安全職責(zé)。落實(shí)學(xué)校月查、周查、部門日查制度，建立隱患清單，即查即改，對(duì)較大隱患掛牌督辦，責(zé)任到人，落實(shí)到位。加強(qiáng)“三防”建設(shè)，落實(shí)四個(gè)100%，發(fā)揮好“三支隊(duì)伍”作用，營造和諧氛圍，打造平安校園。
14.加強(qiáng)安全教育和應(yīng)急演練。通過安全會(huì)議、講座、“德育午會(huì)”“特殊群體談心建檔”等形式，深入開展防欺凌、防溺水、交通、消防、毒品、生命安全等系列教育，拓展宣傳渠道，加強(qiáng)宣傳教育，提升學(xué)生安全意識(shí)。定期組織逃生演練，提高學(xué)生以及能力。
15.學(xué)生沖突處置與法治教育。結(jié)合新的治安條例構(gòu)建學(xué)生沖突處置路徑，明確懲戒邊界，優(yōu)化調(diào)查、申辯、決定、存檔全流程。加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)憲法”法治宣傳教育，提升學(xué)生知法守法用法意識(shí)。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)要求，嚴(yán)格規(guī)范日常行為習(xí)慣，重點(diǎn)加強(qiáng)宿舍管理，杜絕違規(guī)違紀(jì)行為。
16.網(wǎng)絡(luò)安全與輿情監(jiān)測(cè)。定期召開網(wǎng)絡(luò)安全工作推進(jìn)會(huì)，全面部署網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，持續(xù)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)安全管理體系，切實(shí)提升校園網(wǎng)絡(luò)的安全性和穩(wěn)定性。常態(tài)化開展輿情監(jiān)測(cè)，用好“經(jīng)濟(jì)傾聽”，及時(shí)捕捉、分析和研判網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，有效防范和化解潛在的網(wǎng)絡(luò)輿論風(fēng)險(xiǎn)。
（五）教學(xué)管理與課程建設(shè)
17.校本課程開發(fā)與高考研究。繼續(xù)開發(fā)與申報(bào)青島市校本（精品）課程，引導(dǎo)教師立足學(xué)生學(xué)情、對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求開發(fā)課程。發(fā)揮“5+1”職教高考成員和校內(nèi)優(yōu)秀高考輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，研究高考沖刺策略，加強(qiáng)學(xué)生的技能輔導(dǎo)。
18.證書考取與轉(zhuǎn)段工作。組織學(xué)生考取計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作師和各專業(yè)課證書，組織首飾設(shè)計(jì)與制作專業(yè)轉(zhuǎn)段測(cè)試，做好學(xué)生證書考取和轉(zhuǎn)段工作。
19.科研能力提升與實(shí)訓(xùn)室管理。依托現(xiàn)有課題資源，搭建分層分類科研平臺(tái)，鼓勵(lì)骨干教師牽頭組建專項(xiàng)研究團(tuán)隊(duì)，開展系統(tǒng)性、實(shí)踐性課題研究。積極做好實(shí)訓(xùn)室管理，落實(shí)各級(jí)管理員責(zé)任，定期開展實(shí)訓(xùn)室安全檢查。
（六）招生宣傳與社會(huì)服務(wù)
20.招生宣傳與五年貫通培養(yǎng)。廣泛凝聚全體教職工合力，組建招生宣傳專班，構(gòu)建“線上云招生+線下精準(zhǔn)推介”一體化宣傳體系。拓展招生渠道，赴西藏自治區(qū)開展內(nèi)地西藏中職班招生工作。繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校五年貫通培養(yǎng)專業(yè)工作，嚴(yán)格落實(shí)省市教育主管部門要求，按時(shí)完成招生專業(yè)、招生計(jì)劃申報(bào)及各項(xiàng)相關(guān)工作。
21.社會(huì)培訓(xùn)與國際交流。充分發(fā)揮職業(yè)教育資源稟賦優(yōu)勢(shì)，面向社會(huì)各界廣泛開展珠寶類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)體驗(yàn)及專項(xiàng)培訓(xùn)。高質(zhì)量推進(jìn)中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)校國際理解教育工作，積極探索中外合作辦學(xué)新路徑、新機(jī)制。
（七）校企合作與實(shí)習(xí)管理
22.“工學(xué)雙導(dǎo)”孵化現(xiàn)代學(xué)徒工匠。實(shí)施珠寶現(xiàn)代學(xué)徒未來工匠培養(yǎng)項(xiàng)目，采用“工學(xué)交替、雙導(dǎo)師指導(dǎo)”的培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)。
23.產(chǎn)教融合與校企協(xié)同育人。優(yōu)化升級(jí)多元化實(shí)習(xí)與就業(yè)基地，重點(diǎn)對(duì)接行業(yè)龍頭企業(yè)、區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)。充分發(fā)揮企業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)育人效能，常態(tài)化運(yùn)行企業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)制，圍繞人才培養(yǎng)方案優(yōu)化等重點(diǎn)議題開展專題研討。
24.實(shí)習(xí)管理與質(zhì)量提升。嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)管理制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全與風(fēng)險(xiǎn)防控，完善實(shí)習(xí)生、學(xué)徒生過程性管理體系。健全家校企協(xié)同管理機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、企業(yè)三位一體的管理體系，加強(qiáng)溝通聯(lián)動(dòng)。
25.就業(yè)統(tǒng)計(jì)與信息服務(wù)。嚴(yán)格做好畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、審核與上報(bào)工作，確保數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)。加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生的法治教育和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生守法意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)能力。
（八）后勤保障與節(jié)能降耗
26.公物管理與采購資產(chǎn)。開學(xué)前完成全校公物的拉網(wǎng)式排查與維修，結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)開展節(jié)能環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。嚴(yán)格遵守政府采購及校內(nèi)采購規(guī)章制度，完善固定資產(chǎn)生命周期管理，學(xué)期末進(jìn)行全面清查盤點(diǎn)。
27.食品安全與餐飲服務(wù)優(yōu)化。堅(jiān)持食堂日管控、周排查及月調(diào)度專項(xiàng)檢查相結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)食材溯源、存儲(chǔ)、加工、售賣全鏈條的監(jiān)管。定期組織餐飲從業(yè)人員培訓(xùn)，召開學(xué)生膳食委員會(huì)會(huì)議，收集反饋，優(yōu)化服務(wù)。
28.校園安全與節(jié)能降耗。對(duì)全校消防器材、疏散通道、安全標(biāo)識(shí)進(jìn)行定期與不定期檢查，及時(shí)維修更新。強(qiáng)化門崗管理，加強(qiáng)校園24小時(shí)巡邏，加強(qiáng)校內(nèi)施工項(xiàng)目的安全監(jiān)管。每月按時(shí)、準(zhǔn)確填報(bào)上級(jí)能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)數(shù)據(jù)，加強(qiáng)部門內(nèi)部預(yù)算執(zhí)行管理。
（九）綜合管理與服務(wù)提升
29.優(yōu)化檔案管理。完成檔案電子化采集工程，全面梳理學(xué)?，F(xiàn)有人事檔案和老舊文書檔案，推進(jìn)檔案分類編碼標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保電子檔案與紙質(zhì)檔案同步歸檔、安全存儲(chǔ)、高效檢索。落實(shí)檔案借閱審批與使用痕跡留痕機(jī)制，保障檔案信息安全與合規(guī)利用。開展校史資料搶救性征集與數(shù)字化建檔。
30.做好信息公開評(píng)估。依據(jù)公共企事業(yè)單位信息公開第三方評(píng)價(jià)評(píng)估指標(biāo)要求，組織各部門全面自查與整改，明確各環(huán)節(jié)責(zé)任，查找不足與差距，制定改進(jìn)措施，確保信息公開內(nèi)容、渠道和時(shí)效符合規(guī)定與師生期待，提升信息透明度和公信力。
31.常態(tài)化開展信訪培訓(xùn)。定期組織各部門開展系統(tǒng)信訪業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化跨部門溝通協(xié)作，履行牽頭協(xié)調(diào)職能，推進(jìn)各類信訪問題妥善解決，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。
32.實(shí)施特色文化建設(shè)。推進(jìn)校史館規(guī)劃與建設(shè)工作，挖掘?qū)W校歷史文化內(nèi)涵，梳理學(xué)校發(fā)展歷程中的重要節(jié)點(diǎn)與關(guān)鍵事件，全面展示學(xué)校在教育教學(xué)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面的辦學(xué)成果與突出成就，發(fā)揮校史館文化傳承與精神教育重要載體作用。
本學(xué)期，學(xué)校將以干部作風(fēng)年建設(shè)為引領(lǐng)，深植“實(shí)、新、快、嚴(yán)”作風(fēng)基因。以“實(shí)”為基，腳踏實(shí)地抓教學(xué)、強(qiáng)管理；以“新”為翼，創(chuàng)新育人模式與評(píng)價(jià)機(jī)制；以“快”為先，高效推進(jìn)課程改革與校園建設(shè)；以“嚴(yán)”為尺，嚴(yán)守師德規(guī)范與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。全體教職工將以此作風(fēng)要求為行動(dòng)指南，凝心聚力、銳意進(jìn)取，以扎實(shí)作風(fēng)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，奮力書寫新時(shí)代教育奮進(jìn)之筆！
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