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為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》，青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。加強(qiáng)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要方式，是對(duì)學(xué)生“十個(gè)一”培養(yǎng)的重要組成部分?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、專業(yè)技能勞動(dòng)教育。通過班級(jí)公益勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、專業(yè)技能勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
二、基本原則
1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。
通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅(jiān)持有機(jī)融入。
有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。
3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。
讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。
根據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)、藥劑、珠寶、商務(wù)等專業(yè)特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1.課程的有機(jī)滲透。
開好勞動(dòng)技能課，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。
2.開展校內(nèi)勞動(dòng)。
學(xué)校常規(guī)工作中滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。實(shí)行衛(wèi)生量化制度，在勞動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感責(zé)任感。
3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
4.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
四、實(shí)施步驟：
第一階段：組織動(dòng)員。
1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：于景輝
副組長(zhǎng)：李欣、肖傳龍、姜瓔純、孫赟杰、王德文
成 員：江帆、孫秀卿、劉琨、楊崢嶸、張功有、各班班主任、及相關(guān)部門等
2.宣傳動(dòng)員，營(yíng)造熱愛勞動(dòng)的氛圍。
在各個(gè)課程中滲入勞動(dòng)教育，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。利用節(jié)假日展開公益活動(dòng)等方式讓學(xué)生切身體會(huì)用自己的勞動(dòng)幫助他人帶來的快樂。
3.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。
教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；注意“工匠精神”在勞動(dòng)技能課中的宣傳，加強(qiáng)“思政”教育在勞動(dòng)技能課中的滲透。
4.活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。
周末組織各個(gè)團(tuán)支部深入社會(huì)各個(gè)崗位進(jìn)行公益勞動(dòng)，學(xué)校組織“寸草報(bào)春暉”公益活動(dòng)團(tuán)隊(duì)下社區(qū)義務(wù)為社區(qū)居民服務(wù)，實(shí)行值周班制度，讓同學(xué)們?cè)诓煌膷徫簧?，學(xué)習(xí)技能，增長(zhǎng)知識(shí)，得到鍛煉，利用勞動(dòng)節(jié)組織相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。
第二階段：組織實(shí)施。
1.創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。實(shí)施衛(wèi)生量化制度、“優(yōu)美班級(jí)”、“最美班級(jí)”評(píng)選、“值周班量化”制度以及“星級(jí)宿舍評(píng)定”制度，讓學(xué)生在接受集體榮譽(yù)感教育的同時(shí)，積極主動(dòng)的參加勞動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，精益求精，切實(shí)落實(shí)“工匠精神”在校園中的實(shí)施。
2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此與家長(zhǎng)溝通力求做到：
（1）創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
（2）循序善誘，讓他們熱愛勞動(dòng)。
（3）教授方法，讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。
3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對(duì)各個(gè)崗位有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不要做出榜樣，并及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，循序漸進(jìn)。
4.編撰校本教材，指導(dǎo)勞動(dòng)方法
結(jié)合學(xué)校特色，編撰《青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)技能手冊(cè)》指導(dǎo)學(xué)生值周時(shí)各個(gè)崗位的工作要求和勞動(dòng)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)專業(yè)技能，為更好的服務(wù)于社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
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