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“我的中國夢-文化進(jìn)萬家”青島交響樂團(tuán)高雅藝術(shù)走進(jìn)青島藝術(shù)學(xué)校公益演出
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，扎實開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，強(qiáng)化學(xué)校美育育人工作，讓廣大師生通過藝術(shù)鑒賞汲取中華優(yōu)秀文化的豐厚內(nèi)涵，堅定文化自信，5月28日下午，由中國著名指揮家張國勇先生攜青島交響樂團(tuán)走進(jìn)青島藝術(shù)學(xué)校，為學(xué)校音樂專業(yè)全體師生帶來了“我的中國夢——文化進(jìn)萬家”高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，演出開始前，青島藝術(shù)學(xué)校黨委書記、校長王偉致歡迎詞。
此次演出共有三部分組成，在歡快悅耳的《高原舞狂》交響樂演奏中，演出拉開帷幕，該曲節(jié)選自交響樂《絲綢之路音樂瞬間》，旋律快速熱烈，作品將絲路千百年來百轉(zhuǎn)千回的歷史與文化融入音樂，展現(xiàn)了作曲家趙季平先生對于絲路文明的深厚的感悟與無窮的暢想。
第二部分是由青島交響樂團(tuán)鋼琴演奏家潘勇先生帶來的《黃河鋼琴協(xié)奏曲》四個樂章：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河憤》《保衛(wèi)黃河》，該作品是大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之作，作品中每一個節(jié)奏都充滿了力量，每一個音符都極具活力，極具藝術(shù)感染力，讓學(xué)生們在聽覺和視覺中近距離感受到中華民族精神之偉大。
第三部分是由青島交響樂團(tuán)小提琴演奏家劉玉霞女士帶來《梁山伯與祝英臺》，該曲目可謂家喻戶曉，學(xué)生在藝術(shù)家精湛的演奏中，體會和感悟到《梁祝》中“草橋結(jié)拜”“英臺抗婚”和“墳前化蝶”三個主要情節(jié)。該曲目演奏全長26分鐘，藝術(shù)家一氣呵成，作品很好的將交響音樂與我國民間戲曲音樂表現(xiàn)手法相結(jié)合，讓在場師生感受到了傳統(tǒng)文化的豐厚魅力。
此次高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動營造了極美的視聽盛宴，共有音樂專業(yè)200余名師生現(xiàn)場觀看，帶給師生無限驚喜與感動。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動的成功舉辦，將高雅藝術(shù)融入校園文化建設(shè)中，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)，豐富了校園文化生活，讓同學(xué)們得以近距離感受高雅文化的深刻內(nèi)涵和獨特魅力，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。
競技展風(fēng)采 匠心譜芳華——青島藝術(shù)學(xué)校2022-2023學(xué)年度青年教師基本功比賽圓滿舉行
為落實我校青年教師“一二三五” 成才工程，進(jìn)一步提升青年教師教育教學(xué)基本素養(yǎng)，推進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，7月4日學(xué)校教務(wù)處組織舉行了青島藝術(shù)學(xué)校2022-2023學(xué)年度青年教師基本功比武，28名青年教師參加了比賽，分文化課和專業(yè)課兩個組進(jìn)行。
比賽采用了模擬說課的模式，評委現(xiàn)場命題，參賽教師需要現(xiàn)場準(zhǔn)備并完成不超過15分鐘的說課。比賽中，藝校青年教師們備課認(rèn)真，教態(tài)親切，態(tài)度端正；將個人備課、教學(xué)研究與上課實踐有機(jī)結(jié)合在一起，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，層次清楚，信息量適當(dāng)，課堂教學(xué)與實際應(yīng)用相結(jié)合，充分展示了我校教師精湛的教學(xué)技能和良好的教學(xué)水平。除了傳統(tǒng)的板書之外，還能運用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，充分利用表演、繪畫、演奏等多種直觀形式進(jìn)行授課。他們生動的教學(xué)語言、得體的教學(xué)儀態(tài)、靈活的應(yīng)對能力等也在過程中一一得到展現(xiàn)。
知行不輟，日益精進(jìn)；夯基固本，賦能成長。本次教師基本功大賽為教師們搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，也營造了相互學(xué)習(xí)、博采眾長的氛圍，有效提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，達(dá)到了增素質(zhì)、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展的目的。我校也將以此次比賽為契機(jī)，調(diào)動青年教師苦練教學(xué)基本功的積極性，著力加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的培育，努力打造一支有學(xué)識高度、視野寬度、思維深度的教師隊伍，使學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作再上一個新臺階。
青島藝術(shù)學(xué)校青年教師“一二三五”培養(yǎng)工程匯報課活動紀(jì)實
青年教師是學(xué)校的未來和希望，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的力量源泉，肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，夯實藝校教育發(fā)展后勁一直是學(xué)校工作的重要著力點。為提高青年教師把握教材、處理教材和駕馭課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，提升青年教師教育教學(xué)水平，2023年5月份我校開展了青年教師“一二三五”培養(yǎng)工程匯報課課堂教學(xué)展示系列活動。
本次活動，共有七位老師參加，有入職五年的青年教師，何天雨（民舞技巧），李真（形象設(shè)計），張玉玉、佟一（美工設(shè)計），王菲（英語）；有入職一年的青年教師，姜華（數(shù)學(xué)），肖瑤（歷史）。在導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)及教研室老師們的齊心幫助下，七位青年教師以全新的教學(xué)理念、多元多樣的教法學(xué)法、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分合理地利用多媒體技術(shù)，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計展現(xiàn)于課堂，皆彰顯出個人特色和學(xué)科使命，課堂中精彩不斷、超越不斷，體現(xiàn)了藝校青年教師優(yōu)秀的教學(xué)水平和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，折射出藝校教師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇工作現(xiàn)狀。
課堂展示活動結(jié)束后，督導(dǎo)室均一一聯(lián)系各青年教師導(dǎo)師和教研室主任，逐一對每位教師的教學(xué)進(jìn)行了點評與反饋。七位青年教師分別分享了自己的備課過程、上課情況、課堂狀態(tài)、課堂反思及入職以來的收獲與體會，各自導(dǎo)師則針對青年老師的課堂圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂組織、學(xué)生活動、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)、教學(xué)效果、學(xué)科未來發(fā)展等方面認(rèn)真點評，既肯定了成功之處，也指出了不足。對課堂教學(xué)中的問題如課堂常規(guī)、教案細(xì)節(jié)、處理突發(fā)事件的能力、課后積累與反思、教師綜合素養(yǎng)等問題進(jìn)行剖析，進(jìn)而提出有針對性的改進(jìn)建議和措施。課堂教學(xué)反饋分析會以面對面形式逐一進(jìn)行，使反饋活動更具有針對性，也更有實效性，為青年教師日后的進(jìn)一步發(fā)展指明了方向。
青年教師“一二三五”培養(yǎng)工程是我校以人為本、精致管理的重要抓手，對青年教師成長的激勵、關(guān)懷、幫扶是我校的良好傳統(tǒng)，師徒結(jié)對的培養(yǎng)模式有效提升了青年教師的教學(xué)能力，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長。愿青年教師們借助學(xué)校搭建的成長平臺，發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，早日成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。
國家課程與學(xué)校課程有機(jī)結(jié)合的第二課堂青島藝術(shù)學(xué)?！拔玳g藝小時”
為更好的貫徹落實習(xí)近平總書記提出的藝術(shù)工作者“堅持守正創(chuàng)新的精神”，扎實推進(jìn)全環(huán)境立德樹人的教育任務(wù)，發(fā)揮青島藝術(shù)學(xué)校在山東省音樂表演專業(yè)示范作用，深化兩臺融合（“講臺”+“舞臺”）的人才培養(yǎng)模式，拓展音樂美育教育空間，為師生提供更多的藝術(shù)實踐交流機(jī)會，由鋼琴教研室籌劃創(chuàng)建的青島藝術(shù)學(xué)?！拔玳g藝小時”音樂沙龍，今天在青島藝術(shù)學(xué)校施坦威音樂廳正式拉開帷幕。
活動的第一期，邀請了初二器樂班的丁瑞麟、王澤昊兩位同學(xué)作為主講人，他們?yōu)榇蠹曳窒砹恕稙g陽河》和《夕陽簫鼓》兩部中國鋼琴作品。
“湘楚文化出神州，瀏陽麗水古今流。九曲河灣歌聲美，民族復(fù)興展宏圖?！蓖ㄟ^丁瑞麟同學(xué)的演奏和分享，大家體會到了王建中先生在創(chuàng)作改編時的初心，將中國藝術(shù)文化的“清、微、淡、遠(yuǎn)”與歌頌祖國大好河山的情感交匯在作品中，并得到了充分的表達(dá)。王澤昊同學(xué)精彩的演奏和詳細(xì)的講解，仿佛帶我們走入了一幅工筆精細(xì)、色彩柔和、清麗淡雅的山水長卷。“夕陽、簫、鼓”，曲中有詩、詩中有畫，詩畫樂融為一體，展示了中國傳統(tǒng)文化“虛靜淡遠(yuǎn)”的審美意蘊。
2022年，青島藝術(shù)學(xué)校鋼琴教研室舉行了中國鋼琴作品專題音樂會，在師生中掀起了中國鋼琴作品研究、演繹的熱潮。借此契機(jī)，兩位同學(xué)主動探究，結(jié)合中國古詩詞，深入挖掘作品內(nèi)涵，為同學(xué)們做出示范，用鋼琴演繹好中國作品，演奏好“中國的聲音”。
青島藝術(shù)學(xué)?！拔玳g藝小時”音樂沙龍第二期合·協(xié) 鋼琴與管弦樂的對話
為扎實推進(jìn)全環(huán)境立德樹人的教育任務(wù)，發(fā)揮青島藝術(shù)學(xué)校在山東省音樂表演專業(yè)示范作用，深化兩臺融合（“講臺”+“舞臺”）的人才培養(yǎng)模式，拓展音樂美育教育內(nèi)容，提供更多的藝術(shù)實踐交流機(jī)會，由鋼琴、器樂教研室主辦的青島藝術(shù)學(xué)?！拔玳g藝小時”音樂沙龍第二期“合·協(xié) 鋼琴與管弦樂的對話”，今天在施坦威音樂廳進(jìn)行，紀(jì)委書記、副校長趙宏、副校長孫鵬等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀摩了此次活動。
本次活動邀請了鋼琴教研室徐子涵老師作為主講人、薛棟老師及九位不同器樂專業(yè)的同學(xué)用導(dǎo)賞結(jié)合演奏的方式與大家分享了莫扎特e小調(diào)小提琴奏鳴曲K304（Mozart Sonata in E Minor,K.304）、科林雙簧管作品《第一競賽曲》（Charles Colin 1.Solo de Concours Op.33）、巴蒂斯特薩克斯作品Op.74（Jean-Baptiste Singelee Solo de Concert Op.74）、《一步之遙》等經(jīng)典的優(yōu)秀作品，師生們的精彩演出獲得現(xiàn)場觀眾的一致好評。
通過本次活動同學(xué)們對室內(nèi)樂藝術(shù)有了更深刻的理解，合作藝術(shù)中，懂得相互尊重、相互理解、相互配合才能達(dá)到理想的演奏境界，也更好的詮釋重奏作品的真正藝術(shù)內(nèi)涵。、
青島藝術(shù)學(xué)校午間藝小時音樂沙龍第三期——合·協(xié)-鋼琴與管樂（木管、銅管）對話
一、活動主辦
鋼琴、器樂教研室
二、時間
2023年6月5日12：15
三、地點
施坦威音樂廳
青島藝術(shù)學(xué)校舞蹈表演專業(yè)技能大賽開賽
6月1日，青島藝術(shù)學(xué)校2023年舞蹈專業(yè)技能大賽全面開賽，本次比賽分為基本功、劇目片段表演、即興表演三個項目，初中組31名選手、高中組17名選手參加比賽，參賽選手們身著比賽服裝，他們用充滿青春活力的舞姿給現(xiàn)場觀眾帶來視覺上的沖擊與享受，表演特色鮮明、情感細(xì)膩、熱情如火，充分展示了我校舞蹈專業(yè)學(xué)生扎實的專業(yè)基本功、舞臺表現(xiàn)力和陽光向上的精神風(fēng)貌。
在中國舞基本功大課賽程上，各參賽選手在優(yōu)美的音樂中，現(xiàn)場展示他們嫻熟的中國舞基本功與技術(shù)技巧（控制、跳、轉(zhuǎn)、翻）能力，以扎實的基本功與優(yōu)美的動作反映出藝校專業(yè)教學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
在舞蹈即興的賽程上，選手們隨機(jī)抽取題目根據(jù)音樂進(jìn)行即興編舞，緊張刺激的賽程設(shè)置考驗的不僅是選手的應(yīng)變能力，更考驗著選手的舞蹈功底，選手們大顯身手，臨場發(fā)揮令人驚嘆！
在舞蹈劇目比賽現(xiàn)場，舞姿曼妙，身姿婀娜。選手用舞蹈詮釋對作品的理解和把握，展示各種不同風(fēng)格的舞蹈，感受肢體與靈魂之間的交流，每一個輕盈的舞步，每一個身體的律動，都詮釋著舞蹈的魅力，都是對靈魂的釋放。
青島藝術(shù)學(xué)校始終踐行“精專業(yè)、強(qiáng)文化、出人才、出作品”的教學(xué)思想，一年一度的技能大賽是學(xué)校推進(jìn)課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、注重專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、強(qiáng)化專業(yè)技能培養(yǎng)的重要舉措，也是學(xué)校深入貫徹市十三次黨代會和市“兩會”精神，落實優(yōu)質(zhì)教育資源倍增計劃、落實全市教育系統(tǒng)“保供給、補(bǔ)短板、擴(kuò)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、強(qiáng)服務(wù)”行動之一。比賽以展示與提高專業(yè)水平為基礎(chǔ)，豐富校園文化生活，營造濃郁的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供技能競技和切磋、展示專業(yè)才能和專業(yè)學(xué)習(xí)的成果的舞臺，既提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，又鍛煉了學(xué)生的綜合能力。達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練”的教學(xué)目的，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展賦能助力。
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