導(dǎo)航
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學(xué)校藝術(shù)教育是實施美育的核心途徑與關(guān)鍵載體，不僅能夠系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美與創(chuàng)造美的綜合素養(yǎng)，更有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚道德情操、厚植民族文化藝術(shù)情感，并激發(fā)創(chuàng)新意識和實踐能力，為衛(wèi)生專業(yè)人才的全面發(fā)展和終身成長奠定堅實基礎(chǔ)。
為全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育改革，提升美育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生審美人文素養(yǎng)，我校高度重視藝術(shù)教育工作，緊密圍繞衛(wèi)生職業(yè)教育特色，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生人才?，F(xiàn)將我校藝術(shù)教育發(fā)展情況匯報如下：
一、藝術(shù)課程建設(shè)??
我校嚴(yán)格依據(jù)國家課程方案，全面開設(shè)并保障藝術(shù)類課程時數(shù)，確保全體學(xué)生接受系統(tǒng)、規(guī)范的藝術(shù)教育。課程采用國家審定教材，嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，并緊密結(jié)合衛(wèi)生職業(yè)教育特點，將藝術(shù)教育與職業(yè)素養(yǎng)培育有機融合——例如在音樂教學(xué)中融入醫(yī)患溝通中的情緒調(diào)節(jié)與康養(yǎng)音樂應(yīng)用等內(nèi)容，拓展課程內(nèi)涵。此外，學(xué)校定期組織開展藝術(shù)社團、實踐工坊等拓展類教學(xué)活動，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，有效達成藝術(shù)課程的育人目標(biāo)。
二、藝術(shù)教師配備??
我校藝術(shù)教師隊伍具備高尚的職業(yè)道德和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，兼具藝術(shù)專業(yè)能力與職業(yè)教育教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，教師注重優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，運用情境教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，并借助多媒體課件與實踐教具等手段，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)強調(diào)學(xué)生主體地位，通過師生互動、小組合作等形式，使學(xué)生在參與和體驗中獲得豐富的審美經(jīng)驗，實現(xiàn)在知識、技能、過程方法以及情感態(tài)度價值觀等方面的綜合提升。
藝術(shù)教師團隊具有良好的協(xié)作精神，積極參與省、市級業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教研交流，主動汲取先進教育理念與教學(xué)方法，持續(xù)提升課堂教學(xué)與藝術(shù)活動指導(dǎo)能力，圓滿完成各項藝術(shù)教育任務(wù)。
三、藝術(shù)教育管理??
我校已建立完善的藝術(shù)教育管理機制，由一名副校長分管藝術(shù)教育，并將其納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃與年度工作計劃，確保各項工作有序推進。設(shè)立藝術(shù)教研組，健全校本教研制度，定期開展集體備課、教學(xué)研討及課題研究等活動，形成良好的教研與教改氛圍。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)教育評價制度，實施期末考核并注重過程性評價，全面關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)及活動參與中的表現(xiàn)與成長。
四、課外藝術(shù)活動??
我校堅持以育人為根本，面向全體學(xué)生開展符合青少年身心發(fā)展特點及衛(wèi)生職業(yè)特色的藝術(shù)活動。結(jié)合國慶、元旦、護士節(jié)、五四青年節(jié)等重要節(jié)慶與職業(yè)紀(jì)念日，組織開展以愛國主義、集體主義及職業(yè)精神培育為主題的藝術(shù)展演與文化活動，杜絕商業(yè)性藝術(shù)活動。
藝術(shù)活動注重廣泛性與參與性，鼓勵學(xué)生從策劃、排練到展示全程參與，確保多數(shù)學(xué)生至少參加一項藝術(shù)項目。近年來，學(xué)校在專職藝術(shù)教師資源有限的情況下，仍成功舉辦校園藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)作品展、合唱比賽、文藝匯演、十佳歌手大賽等多項活動，積極落實上級部門要求，為學(xué)生提供展示才華與鍛煉能力的平臺，基本滿足學(xué)生課外藝術(shù)活動需求。
五、校園文化藝術(shù)環(huán)境??
我校充分整合藝術(shù)教育資源，著力營造兼具職業(yè)特色與藝術(shù)氛圍的校園文化環(huán)境，使校園成為美育的重要實踐場域。
1. 營造藝術(shù)化校園環(huán)境：依托義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，學(xué)校在校園景觀、教學(xué)樓裝飾及走廊文化布置中融入藝術(shù)元素與醫(yī)學(xué)文化特質(zhì)，展示師生藝術(shù)作品，營造濃郁的文化藝術(shù)與職業(yè)人文氛圍。
2. 構(gòu)建文化藝術(shù)課堂：我校秉持“醫(yī)藝融合、美育育人”理念，構(gòu)建契合衛(wèi)生職業(yè)教育特征的文化藝術(shù)課堂。課堂打破學(xué)科壁壘，將藝術(shù)素養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)深度融合。教學(xué)堅持“以生為本，知行合一”，采用項目學(xué)習(xí)、小組合作、情境模擬等多元方法，運用多媒體與虛擬仿真等教學(xué)手段，構(gòu)建開放動態(tài)的教學(xué)場景。鼓勵學(xué)生圍繞護理、藥學(xué)等專業(yè)開展藝術(shù)創(chuàng)作，如以“醫(yī)護溫情”為主題的繪畫、以“中醫(yī)藥文化”為靈感的手工制作等使學(xué)生在創(chuàng)作中體驗藝術(shù)魅力、增強職業(yè)認(rèn)同，實現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)、人文精神與專業(yè)能力的協(xié)同發(fā)展。
3. 豐富藝術(shù)活動載體：學(xué)校通過“校園藝術(shù)節(jié)”“護士節(jié)文藝匯演”等品牌活動，常態(tài)化開展藝術(shù)展示與技能競賽，使學(xué)生在實踐中提升藝術(shù)素養(yǎng)、錘煉職業(yè)精神，實現(xiàn)藝術(shù)教育與職業(yè)成長的有機結(jié)合。
藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，更是衛(wèi)生職業(yè)教育的關(guān)鍵育人環(huán)節(jié)。過去一學(xué)年，在全校師生共同努力下，我校藝術(shù)教育工作取得顯著成效，形成“藝術(shù)育人、職業(yè)賦能”的鮮明特色。教師、學(xué)生、學(xué)校與家庭對藝術(shù)教育的認(rèn)識不斷深化，校園藝術(shù)氛圍日益濃厚，學(xué)生審美水平與職業(yè)素養(yǎng)同步提升。今后，我校將繼續(xù)貫徹落實《教育部關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》要求，針對師資隊伍建設(shè)等薄弱環(huán)節(jié)加大投入、優(yōu)化機制，推動藝術(shù)教育與衛(wèi)生職業(yè)教育深度融合，為培養(yǎng)兼具專業(yè)能力與人文素養(yǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生人才作出更大貢獻。
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